译林小学英语4AU6教案.docVIP

4A Unit6 At the snack bar 施教时间： 年 月 日 学 习内 容 4A Unit 6 At the snack bar ( Story time ) 共几课时 5 课 型 新授 执教 第几课时 1 学习目 标 1.能初步听懂、会读、会拼写单词能初步听懂、会、会单词.能听懂、会说、会读会运用句型’d like…, please. Anything else? 4.能理解’d like…, please. Anything else?并能正确运用。 5.能1.能初步听懂、会读、会拼写单词能初步听懂、会、会单词.能听懂、会说、会读会运用句型’d like…, please. Anything else? 教学难点 1.能’d like…, please. 2.能理解1. 学生已有的学习经验： 学生已学习过Would you like…? 和What about… ? Yes, please. No, thanks.2. 学生可能遇到的问题： 学生不能正确使用可数名词和不可数名词。 3. 教学策略： A.通过观看光盘，创设情境，组织游戏等活动 B.让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。 4.教学准备： PPT，卡片 预习作 业 1. 听U6 Story time录音，试着朗读课文，大致理解课文意思。 2.试着读P38、39单词,会用a cup of和 a glass of. A．Learning aims1.能初步听懂、会读、会拼写单词能初步听懂、会、会单词.能听懂、会说、会读会运用句型’d like…, please. Anything else? 4. 能理解’d like…, please. Anything else?并能正确运用。 5.能B. Pre-reading(6分钟) 1.T: Look, I have some food and drinks here. You can buy them.You can eat and drink here.Where I am? Guess. S: Is it a snack bar? T: Yes, it is. C. While-reading（19分钟） 1. Watch the cartoon. 学生看动画回答问题 2. Listen and match. 听录音, 将人物和相对应的食物、饮料连线。? 3. Read and underline. Read the story, underline what they would like, learn the following words: coffee, tea, juice, milk, hamburger, rice, noodles, sandwich, a cup/glass of. 学生自读Story time, 找出3个人各自想要的食物。 （学生感知a, an,some及 a cup/glass of 的不同，初步理解可数名词和不可数名词的不同用法。） 4. Read Story time Read after the tape. Read it together. Read in roles. D. Post-reading（6分钟） 1. Act it out. 学生三人一组表演对话。 2. Make a dialogue. E. Check out（6分钟） 完成《课课练》相关练习 F. Homework (1分钟) 1.听录音, 有感情模仿熟读课文并尝试背诵。 2.拼背单词coffee, tea, juice, rice. 3.创设买卖情景, 自编一个对话。 PPT出示本课学习目标 师创设一个在快餐店点餐的情景,让学生猜snack bar的意思, 从而引出话题At the snack bar. 导入课题，板书课题。 ? Q1: What would Mike like? Q2: What would Helen like? Q3: What would Mr Brown like? 教师提问，并根据学生的回答板书本课主要人物：Mike, Helen, Dad. 教师播放课文录音，校正答案。 师板书Mike, Helen 和Dad 与之相对应的食物, 一一连线。 教师引导学生总结说出: Mike would like a hamburger and a glass of milk. Helen would like some noodles. Dad would like a