无机原理提突破(刘芙蓉).docVIP

无机原理题的突破（二轮） （广东实验中学 刘芙蓉） 一、问题主要有以下几个方面： ~t 图像、转化率等~T/P图像） 3、化学能与电能： 原电池、电解池的基本原理 电极反应方程式的书写 电化学应用：电化学防腐、精炼铜、电镀、 二、学情分析 历年的高考年报数据分析结合对学生练习和考试试卷分析，发现在学生学习无机原理这部分知识过程中存在以下主要问题： 化学基础知识不扎实，运用知识解决实际问题能力差。 高考试题既注重考查基础知识，又注重能力测试，如果学生没有扎实的基础知识，又没有掌握学科的思维方法，能力就难以提升。学生对原理的认识基本上停留在记忆层面，缺乏自己的认知体会。 信息获取能力较弱，缺乏提取有效信息并进行加工的能力。 高考试题中通常会有表格，图像等承载了大量信息的载体，目的在于考查学生提取信息中实质性内容，并将其与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。而学生图表信息及数据信息获取能力还是比较薄弱，缺乏提取有效信息并进行加工的能力，从而无法提取信息中的实质性内容，更难通过与已有知识的整合来解决新情景下的问题。 化学术语等表述不科学、不规范。 热化学方程式书写中没有状态、焓变的“+”、“-”、单位等； 溶解平衡方程式缺少了状态，变成了电离方程式； 4、整体思路清晰，具体作答出错 很多的知识点对于学生来说不是难点，但却是易错点，学生不是不会做，但就是做不对，例如盖斯定律的应用，学生都知道怎么做，但最后的热化学方程式的书写，经常是焓变计算错误。究其原因主要是学生没有形成严谨的思维顺序，解题步骤和良好的答题习惯。 三、核心知识点突破利用水煤气合成二甲醚的三步反应如下： ① 2H2(g) + CO(g) CH3OH(g)；ΔH ＝ －90.8 kJ·mol－1 ② 2CH3OH(g) CH3OCH3(g) + H2O(g)；ΔH＝ －23.5 kJ·mol－1 ③ CO(g) + H2O(g) CO2(g) + H2(g)；ΔH＝ －41.3 kJ·mol－1 总反应：3H2(g) + 3CO(g) CH3OCH3(g) + CO2 (g)的ΔH＝ ___________； CH4与H2O(g)通入聚焦太阳能反应器，发生反应： CH4(g)+H2O(g)错误！未找到引用源。CO(g)+3H2(g)。该反应的△H=+206 kJ?mol-1。 已知：CH4(g)＋2O2(g) ===CO2(g)＋2H2O(g) △H=－802kJ?mol-1 写出由CO2生成CO的热化学方程式 。 3、高炉炼铁是冶炼铁的主要方法，发生的主要反应为：Fe2O3(s)+3CO(g) 2Fe(s)+3CO2(g)　　　 ΔH 已知：①Fe2O3(s)+ 3C(石墨)＝2Fe(s)+3CO(g)　ΔH1　  ②C(石墨)+CO2(g)＝2CO(g)　　 　　ΔH2 　  则ΔH＝　　　　　 （用ΔH1、ΔH2代数式表示） 实际生产中常以高温水蒸气作为反应体系的稀释剂（稀释剂不参加反应）。C6H5C2H5的平衡转化率与水蒸气的用量、体系总压强关系如下图。由图可得出： 结论一：其他条件不变，水蒸气的用量越大，平衡转化率越______； 结论二：__________________________________________________。 稀释剂影响C6H5C2H5平衡转化率的原因是：_______________________。 工业上可利用“甲烷蒸气转化法生产氢气”，反应为：CH4(g)+H2O(g)CO(g)+3H2(g)。 已知温度、压强和水碳比[n(H2O)/ n(CH4)]对甲烷平衡含量的影响如下图： 图1（水碳比为3） 图2（800℃） （1）温度对该反应的反应速率和平衡移动的影响是 （2）其他条件不变，请在图2中画出压强为2 MPa时，CH4平衡含量与水碳比之间关系曲线。碘在科研与生活中有重要作用，某兴趣小组用0.50 mol·L—1KI、0.2%淀粉溶液、0.20 mol·L—1K2S2O8、0.10 mol·L—1Na2S2O3等试剂，探究反应条件对化学反应速率的影响。 已知：S2O82—+ 2I— = 2 SO42— + I2（慢） I2 + 2 S2O32— = 2I— + S4O62— （快） 已知某条件下，浓度c(S2O82—)~反应时间t的变化曲线如图，若保持其它条件不变，请在答题卡坐标图中，分别画出降低反应温度和加入催化剂时c(S2O82—)~反应时间t的变化曲线示意图（进行相应的标注）。 将所得CH