论_微型学习_的设计及实施_李龙.pdfVIP

电化教育研究 ［文章编号］ 1553（ ） 0074-10 课 程 与 教 学 1003- 2014 02- 论“微型学习”的设计与实施 李 龙 （ 内蒙古师范大学现代教育技术研究所， 内蒙古呼和浩特 010022 ） [摘 要] 微型学习是相对于传统的课堂教学来讲的，它具有目标明确、时间短、 内容精炼等特点，是日常教学方式的 一种选择。 微型学习过去就存在，只不过由于当时的教学环境无法支持学生对学习资源的大量需求，因而在实际应用中 受到了限制。 当前由于信息技术的迅速发展，创造了适合网络学习和移动学习的环境，使得微型学习成为一种新的发展 趋势。 当前微课程、微视频成为人们关注的热点；可汗学院（Khan Academy ）、颠倒课堂（Flipped Classroom ） ，以及大规模 开放在线课程（MOOC ）等理念与实践的引入，引起了教育工作者极大的兴趣。 这些教学实践无