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二、阅读方法 1、梳理文脉（整体把握） 找到线索，线索正是把文中各个部分的材料串起来的那根“红线”。它可以是事件、景物，也可以是作者的情感。以写景散文为例，写景散文一般以游踪或某一景物为线索。例如：《荷塘月色》以游踪为线索，《故乡的榕树》以“故乡的榕树”为线索。所以阅读时，理清文中的事件、景物、人物及线索，才能整体把握文章的内容。 2、寻找“文眼” 优秀的散文大多有“文眼”。“文眼”往往是文中最精彩、最耐人寻味的地方,是反映主题思想、创作意图的关键词句。抓住了“文眼”,就抓住了全文的关键,找准了理解、把握全文的突破口。朱自清的《荷塘月色》文首的“心里颇不宁静”，是揭示全文主旨的“文眼”。鉴赏散文时，要全力找出 “文眼”，以便领会作者为文的缘由与目的。寻找“文眼”，即把文中叙述、描写基础上的议论抒情句、文中反复出现的词句、首尾照应的句子等找出来加以体悟，因为这些句子往往直接透露出作者的思想感情、观点倾向、写作目的。 3、概括主题 一篇优秀散文，无论是选材谋篇，还是遣词造句，无论是运用修辞，都是为表现主旨服务的。如果成功地把握散文主旨思考问题，那么我们就不难找出需要的答案来。但是，散文的主旨并不都是直露的，需要我们体会概括。 4、分析手法 散文灵活运用多种表现手法，对表现手法的考查是高考重点之一，主要考查表现手法的运用所产生的艺术效果。如：表达方式、修辞手法、抒情手法及其作用等。 5、品味语言 散文的一大特色就是语言美。体会品味语句的妙处，不能孤立的看，要联系上下文，联系文章的主旨才能看出语句的丰富内涵，要注意把握形象化语句的抽象含义。 常见题型 题型一：句段作用分析题 题型二：理解和赏析句段。 题型三：分析概括，筛选信息题 题型四：语言鉴赏品味题 题型五：结合主旨，探究评价题 19.这篇游记为什么从杜诗写起？（4分） ①符合浣花草堂主人杜甫的诗人身份， ②杜诗中那些描写山川风物的诗，引发了作者更为新鲜的感受，以此统领全文。 ③引出浣花草堂④⑤⑥⑦ 3、文中用了较长篇幅写到巴拉村人斯那定珠，作者用意何在？ 斯那定珠是守望者的代表，通过他的言行表达了作者对保护景区的生态充满信心和责任感；（2分） 通过与他的交流，传达了作者“最低限度的开发，就是最大限度的保护”的理念，以及对环保现状的隐忧。（2分） 点出景色本身的特点 环境描写有妙用，营造氛围见背景。 　　 人物性格它渲染，后面行文作铺垫。 　　 主题思想来深化，散文阅读不用怕 。 结构：照应上下文或题目 二理解句子 1、如何理解“我对那些对天发问的无知的狗们竟有了几分敬意”？（4分） 1、（1）一方面表明作者对那些关注自然、亲近自然、本心不泯的做法的肯定和敬意，（2）另一方面表达了作者对当前无视自然、漠视自然，只关注经济利益的社会现象的厌弃和批判。（2分）（评分标准;共4分。写出一点得2分，没点中写出作者感情倾向的1分，写出具体内容的1分，意思对即可，如照抄原文句子，意思对可得 21.文中作者对杜甫有哪些新的认识？请加以概括。（4分） 21. ①杜甫有惊人的才华和严肃的创作态度 ②杜甫具有清疏、朴实的精神气质 ③杜甫是一个勤恳的诗人 ④杜甫热爱美好的大自然与安宁和平的生活 ⑤杜甫描写自然风物的诗歌同样具有巨大成就。 （答出其中四点即可） 1、综观全文，巴拉格宗景区又怎样的特点？ 1、历史悠久，神圣肃穆；落差大，由三级景点构成的；与外在世界有距离，保留着祖先的习俗和观念;开放项目非常少。（4分，答出三条即可得满分） 从近年来高考散文阅读试题来看，表达技巧鉴赏类命题角度，主要应有以下方面： 1. 从语言运用角度：语言是否准确、简练、生动、形象；具有怎样独特的语言风格（幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等）；运用了什么独特的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、通感等），有什么表达效果。 2. 从结构安排角度：开头结尾各有特色；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。 3.从表现手法角度：是否运用了想象、联想、象征、渲染、烘托、对比，先抑后扬、托物言志、借景抒情、融情于景等手法及其作用。 4. 从表达方式角度：各种表达方式是否运用自如，灵活多变；叙述人称的选择，第一人称、第二人称的好处；叙述顺序的安排，倒、插叙手法的运用及作用；描写的特点，肖像、心理描写，侧面、细节描写，景物描写等的作用。 记叙：散文中，为表达主旨作铺垫。 抒情（直接、间接）：往往是文章的主要情感，文章的主旨。在开头起定基调的作用；在结尾，往往使文章升华。 描写（正面，侧面；人物描写）：散文中，主要是使人物或事物更加形象，更好地表达主旨。 议论：开头或结尾的议论往往是文章的主