互补中的稳定与耗散中的平衡——试析“互补理论“与“耗散理论“在新时期高校人才队伍建设中的应用.pdfVIP

互 补 中 的稳 定 与 耗 散 中 的平 衡 — 试析 “互补理论”与 耗“散理论”在新时期高校人才队伍建设 中的应用 王 旭 ( 北京语言大学 人事 处 ，北京 1000 83 ) 摘 要 :教 师不仅 是一所 高校 最重要 的资源 ，也是 行合理 的搭 配 ，否则就会 出现 内耗 ，从而影 响整个 团队 一所 高校 能否在 学术上 以及 社会影 响力等方面获得 竞 的发展 。在 高校 师资 队伍 建设 中要做 到 以下两 点 : 争优 势 的决定性 因素 。因此 ，如何建立一支高素质 的人 第一 ，应 当有一个好 的领导者 。这个领导者不仅要 才队伍 ，以此推动高校 的发展 ，已经成为新时期 高校建 有较强 的组织活动能力 、深厚 的学术造诣和专业 知识 ， 设 的主要课 题 。本 文运 用 自然科 学 中的 “互补 理论 ”与 还应有很 高 的威望 。只有 “学为人师 ，行为世范 ”的领 导 “耗散 理 论 ”探 讨 了人 才 结构 的互补 与 引进 人 才对 于 高 者才能对这个 团体具有吸引力 ，才能使这个 团体具有 校 师资 队伍 建 设 的重要作 用 。 凝 聚力 。另外 ，团队的力量不仅仅 和成员 的个人能力有 关 键 词 : 互补 耗 散 人 才 建 设 关 ，而且 更 多地 取决 于这 个 团队的合 力 ，因此 ，始 终把 握好 团队整体能力 的合成 ，是这个 团队领导 的工作重 国以才立 ，政 以才治 ，校 以才兴 。当今 时代 ，国家之 点 。只有这样才 能使 整个 团体形成 “心齐 、气顺 、风 正 、 间 、地 区之 间的竞 争越来 越突 出地表现 为人才 的竞 争 ， 劲 足 ”的 良好 局面 ，才能 使 团队 中的每一个 成员都 能 出 知识和人才 已经成 为经济社会发展 的主要推动 力 ，而 于公心 ，树立全局观念 ，进而推动整个 团队的发展 。 大学 ，则是培养高素质人才 的基地 。哈佛大学第23 任校 第二 ，要深入到团队中，了解 团队中每一个成员 的能 长科 南特 曾经说过 : “大学 的荣誉 不在 于它 的校舍和人 力 、性格和人 际关系 ，并运用 “互补理论 ”加 以整合 ，保 障 数 ，而在于一代又一代素质精 良的教师 。”然而 ，近年来 群体人际关系的优化 ，从而促进他们之间的沟通 ，维护他 由于高校 的大幅度扩编 ，许多高校 出现不 同程度 的教 们之间的团结 ，推动 团队各项事业 的顺利发展 。这种优化 师短缺现象 ，师资 队伍建设面 临着严重 的压力 。因此 ， 的关键就是建立在情感沟通基础上 的团队精神 。管理学 如何建立一支高素质 的人才 队伍 ，以此推动高校 的发 大师哈洛德 ·季宁在阐述他 的团队动力学时 ，把情感沟通 展 ，已经成为新时期高校建设 的主要课题 。 目前 ，我 国 视 为提高 团队绩效 的一个关键 因素: “在所有优 秀 的团队 高校 的师资建设 中还存在着诸多不合理 因素 ，从 内部 管理 中，最基本 、最关键 的因素就是对待情感沟通 的态 来说 ，人才 的搭配不合理 ，造成一定程度 的 内耗 ，致使 度 。”合理 、稳定 的情感沟通是提高管理效率 ，促进 团队内 群体 的作用不能得到最大 限度 的发挥 ;从外部来说 ，人 部优化 ，激发主动性和创造性 ，培养 团队精神 的重要途 才流动不 畅 ，该进 的进 不来 ，该 出的出不去 ，教 师负荷 径 。通过这样一种平行式沟通 ，团队成员可 以通过畅通 的 过重 ，素质难 以提高 。正 因如此 ，人才搭配和人才 流动 渠道交换信息 、达成默契 ，迅速准确地 了解彼此 的想法和 这 两个 问题 就 逐 步 提 上 高校 师 资 队伍 建设 的 日程 上 J清感 ，从而在这个理解 的平 台上最大限度地发挥 自己的 来 ，而 “互补