园林手绘课程标准.pdf

园林手绘课程标准 课程名称：园林手绘 课程类型：专业基础课 适用专业：园林工程技术专业 课程学分： 3 分 总学时：56 1 课程定位 《园林手绘》课程是园林工程技术专业的一门必修专业基础课程，在专业人 才培养方案中处于基础地位。 园林美术是园林规划设计、园林绿化和园林施工管理等专业的学生为提高艺 术素养，形成形象思维和丰富的想象能力及审美能力，并掌握一些美术理论和表 现技法技巧，更好地表现园林规划设计与绿化施工组织意图的需要而开设的一门 课程。 本课程的教学，通过以“实用性人才培养为主，同时注重技术与艺术结合” 为教育理念，从“理论知识——技法临摹——园林设计应用”三个方向讲解美术 的理论知识及表现技巧，按照“学做合一”的教学模式组织教学，强化学生实践 能力培养，培养学生具有正确表达设计的造型能力和表现能力，提高艺术的感知 力和鉴赏能力，并掌握一定的创新设计手法。 该课程为本专业第一学年第一学期专业基础课程，同期课程有《园林工程制 图与识图》，后续课程有《园林工程CAD》、《园林3dsMax+PhotoShop》、《园林规 划设计》等。本着理论与实践融会贯通的原则，注意引入行业标准，按照生产实 际组织教学，并将实际项目导入课堂，使学生在校期间就能接近市场、融入市场。 本课程定位明确，是基于工作过程、符合园林工程技术专业实际的一门基础 课程。 2 课程目标 2.1 能力目标 1. 具有空间视觉思维的观察能力及表现能力； 1 2. 具有美术基本理论知识及表达能力； 3. 具有二维及三维的形态、色彩、材质等构成能力； 4. 提高想象力和创造力的人才； 5. 快速完成中小型园林的透视效果表现能力； 6. 能够绘制各种设计公司要求常见手绘效果图能力； 7. 团队组织、协助能力。 2.2 知识目标 1. 掌握空间视觉思维的观察能力及表现知识； 2. 掌握美术基本理论知识及表达； 3. 掌握二维及三维的形态、色彩、材质等构成； 4. 掌握中小型园林的透视效果表现力； 2.3 素质目标 2.3.1 职业素质 通过园林工程的学习，提高学生对园林施工技术的认识和理解；提高学生利 用园林施工技术进行实际项目管理的能力；培养学生对园林施工及工程管理过程 中出现的问题的分析能力和解决能力； 2.3.2 道德素质 培养学生敬业爱岗的职业道德，特别是培养安全生产、实事求是和连续作战 的工作作风。增强工作责任感、树立实事求是的工作作风；培养良好的职业道德 和遵守行业行为规范的准则。 2.3.3 方法能力 具备科学的思维方法，能运用所学习的知识与技能解决园林工程技术工作岗 位和社会活动中遇到的难题；具有自我更新知识、自我提高技能的自主学习能力 和创新能力。 2.3.4 社会能力 具备较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达的能力，具有独 立获取知识、信息处理和创新的基本能力。具有较强的团队协作和社会适应能力。 3 课程设计理念和思路 2 1．预编教学方案：教师、专业指导委员会成员、企业专家、客座教授共同组 成团队，对园林美术课程建设方案进行探讨，论证。 2 ．市场调研：以预编方案为基础，深入企业中进行调研，初步确定课程的设 计，围绕园林建筑设计行业的职业岗位和岗位需求，结合各岗位的职业能力的需 求开展课程的设置，实现课程教学与市场需求对接。 3 ．修订方案：再次组织企业专家、教学专家共同探讨修订方案。课程教学采 用“项目教学”，将实际工程项目导入教学当中，把知识关键点与技能相结合，采 用任务驱动和现场互动的方式，实现课程教学与市场需求对接。 4 ．制定教学方案：根据园林工程实际进度进行职业岗位能力分析，分析技术 关键点，加强学生的岗位职业能力综合训练。 4 课程内容、要求与学时安排 技能要求 单元名称 训练项目 知识要求 学时