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用全新的目光审视自己,用多彩的词汇给自己绘制全新的画像 习惯方面的变化:___________ 学识方面的增长:___________ 性格方面的变化:__________ 能力方面的提高:___________ 场景一 一个夏天的中午,我乘公交车去上班,运气不佳。没有座位,旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘,那优雅的坐姿让我感到赏心悦目。 问题一 她美吗?为什么? 场景二 不久,上来一位抱着婴儿的农村妇女,站在我们身边。车子颠簸很厉害,那妇女一手紧紧抓住扶手,一手抱着哇哇啼哭的婴儿,随着车子不断摇晃身体。不时碰到坐着的那位姑娘,时时念叨着“对不起,对不起”. 问题二 如果你是那位姑娘,你会怎么做? 场景三 只见她皱了皱眉,急促地拍打衣服,如见瘟神般闪开,一边说着:“真倒霉”一边将头转向窗外. 问题三 她美吗?为什么? 问题四 从这个故事我们学到了什么? 练习题 一 单项选择题 1.初一学生小王总觉得自己数学不如李洋,英语不如张奇,长相不如陈俊帅,每一天好烦恼。其实小王的这种自我认识是不对的,因为我们正确认识自己的方法是( ) A只看以后,不看现在 B只看优点,不看缺点 C好好把握现在的我,不要回顾过去 D即看过去,又看现在,还要设想未来 2 以下属于正确认识和评价自己的原则是( ) A用自己的长处和别人的短处比 B 不要轻易和别人比较 C用全面的、发展的眼光看自己 D用自己的短处和别人的长处比 二 判断题 1 人是不断变化发展的,我们需要不断更新、不断完善对自己的认识,才能使自己变得更好 ( ) 2一个人的美应是内在美与外在美的和谐统一,外在美对内在美起促进作用( ) 当你和朋友到了饭店聚餐时,你点菜的方式或习惯是怎样的? A、不管别人,只点自己想吃的菜 B、附和别人点的菜 C、抢先说出自己想吃的东西 D、先点好,再视周围情形而变动 E、犹犹豫豫,点菜慢吞吞的 F、请店员说明菜的情况后再点菜 小测试的答案不是绝对准确的,但是答案是从哪些方面去分析一个人的?从中你得到了什么启示? 测试结果: A:你是个乐观、完全不拘小节的人。做事果断,但是否正确却难说。先看价格后,迅速做出决定的人是合理型的;选择自己想吃的人是享受型的;比较价格与内容才决定的人,为人吝啬。 B:这种人多是顺从型的,做事慎重。往往忽视了自我的存在。对自己的想法没有自信,常立刻顺从别人的意见,这种人是易受人影响的人。 C:性格直爽、胸襟开阔,难以启齿的事也能轻而易举,若无其事地说出来。这种人待人不拘小节。可能是为人缘故,有时说话尖刻,也不会被人记恨。 D:你是个小心谨慎,在工作和交友上易犹豫的人。此类型的人给人的印像是软弱的。想象力丰富,但太拘泥于细节,缺乏掌握全局的意识。 E:做事一丝不苟,安全第一。但你的谨慎往往是因为过分考虑对方立场所致。你能够真诚地听取别人的劝说,但不应该忘掉自己的观点。 F:你是一个自尊心强的人,讨厌别人的指挥,在做任何事之前,总是坚持自己的主张。做任何事都追求不同凡响。做事积极,在待人方面,重视双方的面子。 * * 森林中举办“大”比赛,老牛走上擂台,动物们高呼“大”。大象登场表演,动物们也欢呼“大”。这时,台下角落里的一只青蛙气坏了,难道我不大吗?青蛙“嗖”的跳上一块巨石,拼命地鼓起肚皮,并神采飞扬地高喊:“我大吗?” “不大!”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气,继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声,肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。 返回 青蛙的故事 思考:青蛙可怜吗? 为什么? 青蛙的可怜在 于它没有正确 的认识自己。 活动: 小刚在日记里写到: 我小学时经常不认真听课,作业没有认真完成,还和同学们吵架等等,所以,在同学们眼中我是一 个坏孩子。到了初一,我想重新开始,因为我也想做个大家都喜爱的孩子。于是,我改正了一些毛病,如不认真上课,不按时完成作业等等,还和同学们相处得很好,我的学习成绩也进步了。我好开心啊! 可是,与我小学同班的小忆经常跟我现在的同班同学说我以前不好的表现,所以现在同学们又开始疏远我了。难道,一个人以前犯了错误,就永远都不能变好了吗?我真的还是人人讨厌的坏孩子吗? 日新又新我常新,每个人都是不断变化发展的。每个人的优点和缺点也不是一成不变的。要用发展的眼光来认识自己,要看到自己的进步,继续努力,通过不断改正缺点来完善自己。 发展地看待自己:更新自己,完善自己 【活动】 【活动】 【活动】 一个人的
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