第三章 Plan to Biological Instruction Theory1.docVIP

生物学教学论教案 绪论是师范院校生物学教育专业学生必修的一门课、任务发展学生的生物科学素养和生物技术素养，使他们能够在生物科学技术上占主导地位课程改革的焦点聚集在面向全体学生”和“倡导探究性学习第一章 中学生物学课程生物学课程的性质必修的学科课程、科学课程技术课程生物学的价值培养学生的生物科学素养为学生的终身和发展打下基础学生步入社会、择业和确定进一步的专业方向提供帮助生物学课程指学校每门学科的教学纲要。其中包括教学目的、教学要求、教学内容以及讲授和实习、实验、作业的时数分配等。根据教学计划，以纲要形式规定一门课程教学内容的文件。包括这门课程的教学目的、任务、教学内容的范围、深度和结构、教学进度以及教学法上的基本要求等。有的教学大纲还包括参考书目、教学仪器、直观教具等方面的提示。列入教学大纲的教材的广度和深度，一般应是学生必须达到的最低标准。教学大纲是编写教科书和教师进行教学的主要依据，也是检查和评定学生学业成绩和衡量教师教学质量的重要标准课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。课程标准与教学大纲相比，在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述的详细、明确，特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。 我国的课程标准框架主要包括以下内容：前言、课程目标、内容标准、实施建议我国的中学生物学目标分为：知识、、态度情感三个领域能力是指顺利完成某一活动所必需的主观条件是直接影响活动效率，并使活动顺利完成的个性心理特征。总是和人完成一定的活动相联系在一起的。离开了具体活动既不能表现人的能力，也不能发展人的能力 但是，我们不能认为凡是与活动有关的，并在活动中表现出来的所有心理特征都是能力。只有那些完成活动所必需的直接影响活动效率的,并能使活动能顺利进行的心理特征才是能力。是掌握和运用专门技术的能力通过练习获得的能够完成一定任务的动作系统。按其熟练程度可分为初级技能和技巧性技能。初级技能只表示“会做”某件事，而未达到熟练的程度。初级技能如果经过有目的、有组织的反复练习，动作就会趋向自动化，而达到技巧性技能阶段。技能按其性质和表现特点，可区分为如书写、骑车等活动的动作技能和像演算、写作之类的智力技能两种。技能形成过程中，各种技能动作之间会相互影响。已形成的技能若促进新技能的形成，叫技能正迁移。如果已形成的技能阻碍了新技能的形成，叫技能干扰，或技能负迁移。、生物课程标准中对能力目标的要求分为：实验操作技能、科学探究技能、获取信息的能力、思维能力和思维习惯第二章 科学的本质和生物学素养科学教育和生物教育的宗旨：培养全体学生的（生物）科学素养1、科学是运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各种现象的本质和规律的知识体系，是社会意识形态之一。科学是一个知识体系科学是一套探究的方法科学要与技术社会相互作用3、科学态度是人基于对科学知识的正确理解和对科学发展的认识而形成科学的信念和科学习惯好奇心、诚实、合作创造力4、STS教育的最主要的目的在于：让学生对科学产生兴趣，培养科学素养第三章 生物学教育有关的学习和教学理论学习：是指学习者因经验而获得知识或者引起行为、能力心理倾向较持久的改变的过程某一动物种各成员都具有的典型的、刻板的、受到一组特殊刺激便会按一种固定模式行动的行为模式动物在种族进化过程中形成的，并固定下来遗传给后代的反射活动。、行为学习理论把学习看作是外显行为而改变的过程，是能够由选择性强化形成的、华生的经典条件作用理论：频因和近因频因桑代克的：准备和效果认知学习理论的核心：学习的产生是内发的，是主动的，也是整体性的建构主义学习观的内容：学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程，学习者不是被动的信息接收者，相反他要主动的建构信息的，这种建构不能由其他人代替建构主义教学观的内容：建构主义的教学是基于建构主义的认识论和学习观上的，学习者必须自己通过主动的、互动的方式学习新知识教师不再是以自己的看法及课本现有的知识来直接传递给学生，而是要把教学植根于学生的经验世界中。教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称指一种理想的、永恒的、精神性的普遍范型。一个人概念要发生顺应需要满足四个条件：对现有概念的不满、新概念的可理解性、新概念的合理性、新概念的有效性第四章 基本教学技能4、讲解的两特点：在知识传授中，语言是唯一的载体；信息传输由主体传向客体，具有单向性省时省力讲解必须遵循渐进分化和整合协调的原则第五章 教学策略策略一般是指：1. 可以实现目标的方案集合；2. 根据形势发展而制定的行动方针和斗争方法；3. 有斗争艺术，能注意方式方法。 概念图是组织和表征知识的工具，它包括众多的概念，以及概念或命题之间的关系概念图中每个概念是一个