高职《保险学原理》课程的项目化改革探究.pdfVIP

教改花地JIAOGAI HUADI 高职〈保险学原理〉课程的项目化改革探究 口陈小萍 摘 要:当前高职院校面临的核心任务之一是课程的项目化改革，是全面变革传统的高职课程理念、 课程内容、教学设计以及课程实施。通过对《保险学原理》课程的项目化改革所傲的实证研究，以期为相关 课程的项目化改革提供参考。 关键词:高职;保险学原理;项目化改革 作者简介:陈小萍(1973一) .女，贵州省阳人，贵州商业高等专科学校财政金融系副教授，管理学硕士， 研究方向:风险管理与保险。 课题项目:省级精品课程，贵州商业高等专科学校保险实务专业 2012 年获得中央财政支持高等职业 学校专业建设发展项目《高等职业院校保险学专业课程项目改革的研究.项目主持人:陈小萍。 中圄分类号:G712 文献标识码:A 文章编号:1 ∞1-7518(2013)11-0024-03 一、课程项目化的内涵及意义 性，更好达成训练效果z 又能更好实现毕业生与企 课程项目化是指根据不同专业学生的职业能 业零磨合。 (三)课程项目化有利于促进高职专业建设 力培养需要和行业产业发展需求，以培养学生专业 能力和养成学生专业素养为目的，将专业基础课程 通过项目化改革的好处有:(1)使原有专业课 和专业技术课程的教学内容设计成具体的技能训 程体系和内容进一步趋于完善与合理，使人才培养 练项目，并根据项目组织原则实施教学与考核的课 目标更明确; (2)加强与企业在人员互动、课程和教 程设计。 学内容开发、实训基地建设等多方面的深度合作; (一)课程项目化契合高职教育人才培养目标 (3 )通过多种形式，增进高职专业教师的实训指导 高职教育要求以应用为主旨和特征构建课 能力，促进双师型教师队伍的建设。在课程项目 程和教学内容体系，培养高素质应用型人才。课程 化建设过程中，凝炼和固化高职专业建设的特色。 项目化从具体的职业岗位能力和素质要求出发，与 二、高职《保险学原理》课程建设现状 国家相关的职业资格标准要求相衔接，把真实职业 近年来，我国高职教育在发展过程中进行了诸 领域的实际工作内容和过程作为课程的核心，提炼 多改革，如:专业设置、课程设置、教学目标和教学 出典型的职业工作任务或工作项目，若干个项目组 方法等，但与社会对技能型人才的需求之间的契合 成不同的课程模块，进而有机地构成高职应用型 度的探讨一直没有停止过。以高职《保险学原理》课 特色课程。 程为例，目前各高职院校在其课程项目化建设中还 (二)课程项目化更有利于学生职业素养和职 存在诸多问题。 业能力目标的达成 (一)课程角色定位模糊 高职教育要求以培养技术应用能力为主线设 对于多数高职院校而言.{保险学原理》课程是 计学