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在实验中反思成长 生物组 孙巧丽 各位领导老师很荣幸能有机会在这里与大家交流分享我工作的点滴反思和收获感谢领导和老师们的信任，……由于班级课程安排不同，有时候整个级部关于菠菜和韭菜的两个实验课需要历时一个周左右，学校餐厅买菜只能一次买一个周的，有时候还可能遇不到符合要求的新鲜的菜叶，甚至当时找到新鲜的过几天也会腐烂，或者菜叶后来不够用了，我有时候就亲自去购买。买回来后仔细收拾菜叶，放到有水的整理箱中适当浸泡，让菜叶保持新鲜，每个班级学生实验课前，再进行2次整理，挑选适中的菜叶截取部分放到学生实验台上盛水的大烧杯内供学生选择使用。学生在操作中用完或损坏了一些材料用品，我注意提前准备，随时添加。分组实验要用到天竺葵的叶子，我申请学校购买了几盆天竺葵花和一些花盆，选取枝条扦插扩盆，等天竺葵的土干透了再浇透水，清理枯黄的叶子，为了让它们枝繁叶茂，随时掐去盛开的美丽花朵。每年春夏之交的时候，天竺葵都被学生们实验“摧残”一次，我再慢慢调理它们，让它们恢复元气甚至更好。 最忙的时候，是初三学生实验练习后紧接着的操作会考，接踵而至的还有上级的检查。那个时候，学生接连几周实验练习，需要随时恭候检查添加材料用品，更换损坏的仪器，收拾他们席卷材料后的残渣废物，擦桌子扫地拖实验室和走廊，一遍又一遍。今天收拾好了，明天因为学生的进进出出又脏了，周而复始，单调乏味。逢会考和检查，卫生工作更是不敢有丝毫的懈怠，天天围着实验室转来转去地忙碌，经常临近放学，停歇一会喘口气时，才觉察到脚掌部位有胀裂般的疼痛，需要休息一会儿才能走出校门。经过一晚上的休息，第二天我又精神满满地投入工作了。上上学期，管理了生物实验室完成了初三实验会考，迎接了区里市里的各项检查，同时，我还担任了4个班级的生物课；在刚刚过去的这个学期，管理生物实验室和一段时间的化学实验室，准备好了学生的分组实验迎接了区里的检查，尽管这次的忙碌又让胳膊亮起了红灯，提醒我要注意适当的锻炼，但是看到散乱的实验室最后变得整齐有序，上面领导检查后的肯定，所有的苦累都化为了成就感，那时真正感受到实验教师的价值和意义所在！ 尽管不在教学一线，我很喜欢和老师们交流分享，注重提高自己的学科专业水平。小刘老师要赛课，需要烧种子的实验，烧什么种子，小麦还是花生？干小麦还是浸湿的？花生用整个的还是部分或是小粒的？我也多次实验，最终和她确定用四分之一的花生更好。化学分组实验，如何安排实验顺序能够减少药品的用量，既节约又能看到明显的实验现象，如何操作，观察的现象更好，需要一定的技巧和方法,小谭老师是新手，知道的不是很多。我根据自己以往几年的实验经验，毫无保留的与她分享我的经验：如何切割和加热弯折玻璃管，如何打橡皮塞，怎样……老师们在计划的时间内引领学生操作，观察到了明显的现象，师生们感到高兴，我也觉得自己的付出和分享有了内在的意义，心情同样很是舒畅。 本学期，区里的督导检查进行后，生物实验还要进行，我就先收拾化学实验室，然后收拾生物实验室，又将常用的显微镜挨个检查了一遍。检查完了120多台显微镜，擦拭了300个左右的目镜，先后检查出了43台需要维修的显微镜，3个镜片掉落的目镜。其中有30多台是学生过度使用造成摩檫力变小镜筒下降，有几台是焦距导致无法正常成像。曾经，我也尝试上网查找维修的方法，用纸做成线绳当成增大摩擦力的工具来修理了几台镜筒下降的显微镜，不幸的是它们很快就恢复了持续下降的状态。后来，请加智老师帮忙维修。在我看来很难解决的损坏问题，在他的研究维修下，逐一解决好用了。作为一个实验老师，加智老师努力自学机械设计和电器原理的书籍，最终练就了“心灵手巧”，一般的电器故障在他手里都会维修成功。什么时候都不放弃成长，最终才会遇见更好的自己，加智老师肯钻研、敢于创新的精神，是我学习的榜样。 李嘉诚说：“鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。”人生也如此，从外打破是压力，从内打破是成长。如果你等待别人从外打破你，那么你注定成为别人的食物；如果能自己从内打破，那么你会发现自己的成长相当于一种重生。在多年的实验教学中，我的动手能力有了一定的提高，管理实验的能力和方法也有一定的提升，可以和同事们交流分享的东西越来越多。反思和成长，让我越来越喜欢这份工作，并力争做得更好，这是我的目标，也是我今后努力的方向。 谢谢大家！