广汉中学实验学校教师布置家庭作业要求.docVIP

广汉中学实验学校对教师布置 家庭作业的指导意见 为了学生的健康发展，保证学生有足够的睡眠时间，学校要求各位老师必须科学有效地布置家庭作业，将基础知识﹑背诵﹑和习作有机结合起来，细致地进行日计划，在布置作业时，难易结合。 具体要求如下： 一、布置家庭作业应注重科学性、有效性。 只有布置了科学、有效的家庭作业，才能让学生自主科学有效地学习，帮助学生形成良好的学习习惯，提高其学习能力。具体做法如下： 1、作业内容应注重科学性。 教师在布置家庭作业的时候，首先要考虑作业的科学性，要满足学生的需要。或是当天学习内容的巩固提高、拓展延伸，或是下一节学习内容的必要铺垫、预习等，切不可脱离学生的学习需要，使作业无意义。如：学生已经能熟练写会的字词，就不要每天都让学生写；学生已经能熟练计算的数学题也不需要让学生天天去做。这样的作业对于学生来说失去了新鲜感、没有了挑战性，调动不起学生的学习兴趣。学生应付了事，久之则会淡化学生对作业的重视。只有科学的作业才能调动学生的学习热情，激发学习兴趣，引起自主探究欲望，才能达到培养学生自主学习习惯、训练提升自主学习能力的作用。 2.作业形式应注重多样性。 在新课程改革的今天，还有很多教师布置的家庭作业形式停滞于传统的做法，就是只注重于让学生写。写生字、写词语、默写古诗、计算式题等。诚然，写好写会固然重要，但是一味地写不仅大大影响了学生家庭作业的兴趣，还势必降低学生说、读、操作等多种能力的发展，遏制了学生学习的主动性和创造性。教师在进行家庭作业设计时可让听、说、读、写与做、演、唱、画等多种形式相结合，让学生既动口又动手，既动手又动脑，调动学生多种感官参与，这样才符合中学生思维的特点，才能更好地调动学习兴趣，从而使学生乐于作业、乐于探究，养成自主学习习惯。如：可让学生把学习的古诗诵读给父母听，把学习的课文情节演给父母看等等。总之，教师要采用多样的作业形式，让每一名学生都乐于参与、乐于学习。 3.作业题应注重层次性。 学生彼此间是存在差异性的。要有效地利用家庭作业培养学生的自主学习能力，教师就要照顾到学生的差异性，在作业设计上要体现层次性。作业设计题目应由易到难，也可设置一定的机动性作业即选做性作业。这样既让中等以下学生 “吃饱”，同时也让学优生 “吃好”，让不同层次的学生都有收获。 4.作业应注重拓展性。 “教材无非是个例子”，教师要通过教材这个例子让学生学会学习，通过这个例子举一反三学到更多的知识、训练学习技能。因此，在家庭作业设计上教师也要基于教材进行适当的拓展和延伸。要让学生通过家庭作业学习到更多的知识，使更多方面的能力得到锻炼提升。 二、严格书面家庭作业“质”和“量”的要求。 在精心布置家庭作业的同时，教师还要严格对学生完成作业的要求，确保作业质量。很多教师都会对学生的家庭作业提出一定的要求，如：要及时完成，书写要认真、正确等。除了这样的要求外，教师更应该在完成作业的效果上加以明确，就是学生必须对这些家庭作业达到“真会”。据此，文科教师更应该对作业提出“质”的要求。大可不必让每个学生都写那么多遍，而应要求学生在至少写一、二遍的基础上写会为止。这样好学生既不因机械书写而感到厌倦，学差生也有了明确的目标——要写会，而不仅于完成数量而已。这样的作业要求有利于培养学生养成独立学习的习惯，提高自主学习能力，收到较好的学习效果。 建议语数外各科每天的家庭作业都不要超过30分钟，理化各科每天作业不要超过20分钟，其余各科原则上不再布置书面家庭作业，各位要杜绝的是：复习就是晚上发卷子,白天讲卷子的这种盲目的复习方法，这种复习方法不仅浪费了学生大量的复习时间，同时使家长学生怨声载道，复习效率也很差。 三、给学生提供必要的学习方法。 要有效利用家庭作业培养学生自主学习能力，教师除合理布置作业、严格作业要求外，更应该教会学生必要的学习方法，以保证学生更好地完成家庭作业。 怎样搜集和整理课外资料，遇到困难如何解决等等。教师要把必要的学习方法教给学生，以让学生在家庭作业中独立运用学习方法解决问题，进而提升自主学习能力。 班主任应指导学生复习：1.考前，时间紧任务重，教育学生合理安排时间完成家庭作业，每天晚上的睡眠时间不要晚于11点。；2.注重四个方面：查漏补缺、知识系统、看错题集、强化记忆。 四、及时评价学生作业。 要想真正发挥家庭作业的效用，教师除做好以上三件事外，还要对学生家庭作业情况进行及时的调查反馈。教师对家庭作业及时反馈评价能引起学生的重视，激发学习兴趣。 五、学校具体的措施： 1、开通家校联系“QQ热线”，多渠道及时沟通、解决家庭作业方面的问题； 2、每生一本“家庭作业记载本”，班主任“日检查”、教务处“周检查”，及时纠正任课教师在家庭作业布置中存在的问题； 3、各班班长、学习委员每周填写“家庭作业抽查记载表”，