大学物理课件狭义相对论基础1.ppt

* 爱因斯坦，犹太人，1879年出生于德国乌尔姆。爱因斯坦在学校里只是中等生，他对物理及数学很有兴趣并好奇，但语言和生物成绩不很好。1896年考入瑞士苏黎世联邦理工学院，读了四年师范物理及数学。大学毕业后，先在中学当临时教员或私人家教，1902年到瑞士专利局工作。他早期一系列最有创造性的研究工作，如相对论等，都是在专利局时利用业余时间进行的。1909年开始当教授。从1914年起任德国威廉皇家学会物理研究所所长。由于西特勒法西斯的迫害，他于1933年到美国定居，任普林斯顿大学的教授，在那个大学的高等研究所工作，直到1955年去世。 爱因斯坦的主要科学成就： 1.创立了狭义相对论 他在1905年发表了题为《论动体的电动力学》的论文，完整地提出了狭义相对论，揭示了空间和时间的本质联系，引起了物理学的革命。同年又提出了质能相当性，在理论上为原子能时代开辟了道路。 2.发展了量子理论 他在1905年发表了题为《关于光的产生和转化的一个启发性观点》的论文，提出了光的量子论。就是由于这篇论文 的观点使他获得了1921年的诺贝尔物理学奖。以后他又陆续发表文章提出受激辐射理论和发展了量子统计理论 3.建立了广义相对论 他在1915年建立了广义相对论。它揭示了空间、时间、物质、运动的统一性，几何学和物理学的统一性，解释了引力的本质，也为现代天体物理学和宇宙学的发展打下了重要的基础。 此外，他对布朗运动的研究曾为分子运动论的最后胜利作出了贡献。他还开创了现代宇宙学，他努力探索的统一场论的思想指出了现代物理学发展的一个重要方向。 爱因斯坦所以能取得这样伟大的科学成就， 首先归因于他勇于接受物理上困难问题的挑战，努力研究并自我批评的结果。1953爱因斯坦74岁时说：“我现在很清楚我并没有特别高的才能，在好奇、求知欲、忍耐、固执与自我批评的带引下找到我的理论。”他还说到：“从事科学研究工作，要得到真有价值的好结果之机会是很少的，所以只有一条出路，花多半时间在实际工作上，用其余时间来学习研究。”他不迷信权威，敢于离经叛道。他舍弃经千百年生活经验形成的在人们头脑中根深蒂固的绝对时空观，令人惊奇。其次他的发现与他的哲学思想有关。他相信从奇妙的极微小的原子构造，到广大星河系的秩序，其中的规律都是单纯而优美的，并可以被我们发现了解的。他对宇宙物理现象及发现新公式一直非常有兴趣。 爱因斯坦精神境界高尚。在巨大的荣誉面前，他从不把自己的成就全部归于自己，总是强调前人的工作为他创造了条件。关于相对论的建立，他曾讲过：“我想到的是牛顿给我们的物体运动和引力的理论，以及法拉第和麦克斯韦借以把物理学放到新基础上的电磁场概念。相对论实在可以说是对麦克斯韦和洛伦兹的伟大构思画了最后一笔。”美国艾森豪威尔总统评价爱因斯坦说得好：“在20世纪知识突飞猛进的发展中，没有人比他贡显更大，然而也没有人比他更谦虚，更了解权威而没有智慧的危险。在这原子时代中，他是自由社会中个人创造力成就的模范。” 爱因斯坦是一位和平主义者。他友善、富有同情心，常以自己的名气、时间和金钱帮助受害及穷困的人。他相信世界上的人们是可以和平相处的。只要人们互相尊敬。 爱因斯坦还关心学校的教育。他在《论教育》一文中根据自己的经验说了下面十分有坚决的话：“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目的。青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立思考和工作，比起那种主要以获得细节知识为主的人来，能更好地适应进步和变化。” 爱因斯坦在物理上开辟了一条重要的新路径，使我们可以走进这路径，认识天体乃至宇宙的奥妙，享受其中的美景。他的哲学也有特殊的一面，值得我们学习。 * 以后研究两个参照系之间的坐标变换都是针对上述约定系统的 * 凡是牛顿定律适用的参照系称为惯性系。对于第5页的问题，牛顿力学的回答是：对于任何惯性参照系，牛顿定律都成立。这个结论叫力学相对性原理，也叫伽里略不变性。这个思想首先是伽里略表述的。在做匀速直线运动的大船内观察任何力学现象，都不能据此判断船本身的运动。只有打开船窗，看到岸上物体的位置相对船在变化时，才能判定船相对地面在运动，即使这样，也只能作出相对运动的结论，并不能肯定是地面在运动还是船在运动，谈论某一惯性系的绝对运动是没有意义的，只能确定两个惯性系的相对速度。 关于空间和时间，牛顿有绝对空间和绝对时间的概念，即长度的量度与参照系无关，时间的量度和参照系无关。 力学相对性原利和绝对时空概念有直接联系，伽里略坐标变换是绝对时空概念的直接反映。 * 此变换式直接利用了绝对