荣格与弗洛伊德的人格论比较.docVIP

荣格与弗洛伊德的人格论比较 弗洛伊德将人的心理活动及其构造划分为潜意识、前意识和意识三个部分，广义的潜意识可以涵括前意识，并注重描述心理的不同深度层次和研究潜意识活动的规律。认为，完整的人格结构由三大系统组成，即本我、自我和超我。对一个心智健全的人而言，这三大系统是和谐统一的整体，它们的密切配合使人能够卓有成效地展开与外界环境的各种交往，以满足人的基本需要和欲望，实现人的崇高理想与目的。反之，如果人格的三大系统难以协调、相互冲突，人就会处于失常状态，内外交困，活动效率也随之降低，甚至危及到人的生存和发展。 , 就形成了人格的动力系统。 弗洛伊德认为人格的发展史建立在性生理和性心理发展的基础上的。他所理解的性事广泛的，不仅包括性成熟后的性，而且包括性成熟前的各种各样的活动和观念。他具体把心理发展分为五个阶段：口唇期（0--1岁），肛门期（1--3岁），前生殖器期（3--6岁），潜伏期（6--11岁），青春期（11或13岁开始）。 荣格认为,，人格的发展并不总是向前, 当它在外界受到挫折无法解决冲突时，就会出现退行— 把能量从外界退回到潜意识中以求解脱, 因为潜意识中蕴藏着丰富的智慧。人格的发展虽然是连续的，但又具有一些独特性质的生活阶段。荣格将人格发展分为童年、青年、中年、老年四个阶段。 荣格依据意识的两种心态、四种功能的不同组合，把人格种类型分为：外倾思维型、内倾思维型、外倾情感型、内倾情感型、外倾感觉型、内倾感觉型、外倾直觉型、内倾直觉型。 上述几种类型只是极端的描述。对绝大多数人来说, 多属于混合型, 往往是以其中一种心态和功能占据优势, 其它为辅而已。荣格的人格分类是以生物本能为基础，否定了人格的社会性，但他揭示的内倾、外倾这一人格维度，为后来多数心理学家所公认，有广泛的实用价值。 弗洛伊德和荣格人格论的不同之处之一在于对心理结构的划分。弗洛伊德的划分，完全是从个体角度出发的。而荣格提出了集体潜意识的概念。所谓集体潜意识，是指人类原始祖先潜藏记忆的储存库，它由世世代代遗传下来的，但又常常在不知不觉中影响我们行为的各种本能和原型组成。弗洛伊德总是陷入一种更适应于个体心理学和具体因素的探讨方法, 而荣格则敢于正视全类共同的非个人特性和方面。弗洛伊德的理论否认意识和潜意识具有统一性，而荣格明确指出：从心理学上讲，自性是意识和潜意识的一个统一体，它代表着精神的整体。即意识和潜意识具有统一性，弥补了弗洛伊德学说的不足。 荣格和弗洛伊德都重视潜意识，但是弗洛伊德看到的是潜意识的阴暗消极的一面，荣格则强调要理解潜意识，发挥潜意识的积极作用。在被压抑的内容方面, 弗洛伊德的潜意识内容要比荣格的广泛。在弗洛伊德看来，不仅本我是潜意识的，而且自我和超我中也有一部分是潜意识的。而荣格的个体潜意识则是指尚未达到意识域限的内容。他主张某些在心理上习得或学习的东西是直接进入潜意识的。弗洛伊德只承认了远古事件的记忆痕迹或这种痕迹的重复。弗洛伊德认为被抑制的记忆痕迹在个体心理学和群体心理学之间架起一座桥梁。而荣格则敢于正视全人类共同的非个人特性和方面。 在力比多概念上, 荣格与弗洛伊德的主要分歧在于对力比多的解释。在弗洛伊德看来, 力比多是一种隐藏在内心灵魂深处的一种带有性意味的潜意识心理活动，它常常驱使人去追求性的快感，而神经症的真正原因就是童年期的力比多受到创伤所致。但荣格认为力比多是一个具有更广泛含义的概念, 它指的是一般的心理能量，性欲只是其中的一部分。 在心理结构的发展问题上，弗洛伊德和荣格存在着明显分歧。弗洛伊德只重视儿童早期的发展，因而非常强调儿童时代的重要性。在他看来，人的心理发展似乎到了青少年时代就停止了。而荣格则认为人的心理发展是终生的，其中中年期的心理危机是人生发展的一个重要阶段,而且随着荣格本人步入老年之后，他对人的后半生的发展更加重视。 弗洛伊德所建立的是一个能够经得起以后任何精神分析资料或数据考验的综合性理论。荣格从认为心理现象不同于物理现象，心理现象需要的是一种适应性、灵活性很强的，完全能够充分考虑到人类经验和无限变化性的理论。荣格的人格论继承和发展了弗洛伊德的人格论，有许多独到之处。他们都以力比多这一生物本能为动力建构其人格理论，使其理论具有明显的生物主义色彩，这是他们理论的不足之处。