技术设计大赛培训课件.ppt

首届高中生技术设计大赛 培训内容 技 术 设 计 大 赛 章 程 2、初试题型：初试为单选和多选形式的客观题，总题量40题，其中单选30题、每题2分，多选10题、每题4分，总分100分。 1、初试用书：初试题信息技术和通用技术试题按信息技术必修：通用技术必修一（技术与设计1）：通用技术必修二（技术与设计2）=1：1：1的比例组卷。 复习内容 * * * * * * 一、考试形式： 大赛初试、复试和决赛三个阶段的考试分为两种形式，即初试和复试选手均基于网络在线完成，决赛阶段选手现场抽题、独立 完成。 1、初试阶段：符合报名条件且注册成功的学生于9月26日左右登录中国技术 教育网，在规定时间段参加网上高中技术课程基础知识客观题测试。 2、复试阶段：各省复试选手将在10月10日在规定时间段内基于中国技术教育 网进行高中技术设计主观题测试。 3、决赛阶段：决赛将于10月24日在南京进行，采用现场技术设计方式，由 组委会指定决赛环境，统一提供材料、工具、设备、测试仪器等。 二、初赛试题 3、初试考试时间：初定于2009年9月26日，考试用时40分钟。具体考试时间以大赛组委会发到个人电子邮箱时间为准。 技 术 设 计 大 赛 章 程 复试为基于问题的技术设计主观测试题，由 考试系统随机抽取1题，选手基于网络撰写设计分 析、构思方案、绘制技术图样、介绍制作说明、 评价自己的设计等。 技 术 设 计 大 赛 章 程 三、复赛试题 复试时间： 10月11日（周日），上午8：00—11：00， 考试时长3小时。 参照技术课程标准中有关必修模块的要求 四、大赛考核标准： 技 术 设 计 大 赛 章 程 一、通用技术必修1：技术与设计1 技术与设计1 技术及其性质 设计过程 设计的交流 设计的评价 技术与设计1由4个主题组成 （一）技术及其性质 1．内容标准 （1）知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。 例１ 人为了能像鸟一样飞翔，发明了飞机。 例２　由于需求不同，人类设计制造了不同的交通工具。 （2）知道技术的发展需要发明和革新，并能通过案例进行说明。 例１ 集成电路的发明促进了计算机的更新换代。 例２ 一个工厂要提高生产率，就需要对设备和工艺不断进行技术革新。 （3）理解技术与设计的关系，能分析设计在技术发明和革新中的作用。 例 每一种新型汽车的诞生都要经过工程师们精心的设计。 （4）理解技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响， 能对典型案例进行分析。 例１　电视机丰富了人们的业余生活，开拓了人们的视野。 例２　计算机与网络技术的产生促使我们进入了信息时代。 例３　农药保证了农作物的产量，但它的不当使用对环境造成了污染。 （5）理解技术活动往往需要综合运用多种知识。 例 建造一座桥梁必须具有力学、地质学、气象学、美学等方面的知识。 （6）知道知识产权在技术领域的重要性，了解专利的作用、有关规定及申请方法。P17 P19 （一）技术及其性质 2．活动建议 （1）通过调查工业或农业中某项技术产生的背景和发展过 程，理解发明和革新的价值。 （2）调查并讨论互联网、克隆技术、转基因食品等可能造成的正面和负面的影响。 （3）模拟一个产品的专利申请过程： a.提交申请阶段 b.受理阶段 c.初审阶段 d.发明专利申请公布阶段 e.发明专利申请实质审查阶段 f.授权阶段? （二）设计过程 A 发现与明确问题P87 1．内容标准 （1）通过对人们的需求和愿望的调查，发现与明确值得解决的技术问题，并能判断是否具备解决这个问题的技术能力与条件。 例 解决技术问题需要知识、技能、时间、经费、设备等各种条件。 （2）能根据设计对象和现有的工作条件列出具体的设计要求，包括应达到的标准和所受到的限制。 例１ 所设计的产品在功能、大小、安全、外观、耐用性等方面要达到一定的标准。 例２ 设计将可能会受到各种限制，如时间限制、成本限制、环境限制等。 2．活动建议 根据对幼儿园需求的调查，明确一个要解决的问题，并提出相应的设计要求。如准备给孩子们制作一个学习算术的教具，设计要求是能帮助他们做简单运算、方便孩子使用、安全、抗摔打、色彩和样式能吸引孩子、成本不能超过ｘ元。 B 制定设计方案P105 1．内容标准 （1）能通过各种渠道收集与所设计产品有关的各种信息，并进行处理。 例１ 收集信息的渠道有：用户调查、查阅图书馆资料、收看广播电