因文施教细品深挖——《绿色蝈蝈》教学案例与思考.pdfVIP

因 文 施 教 细 品 深 挖 — 绿《色烟帼》教学案例与思考 杨 明泉 ( 灵溪镇第二 中学 ，浙江 苍南 325 800 ) 一 、教学总体 设想 师 : 作者用这些形象 的称 呼不仅让我们 知道 了帼 《绿色烟烟 》是义务教育课程标准实验 教科 书 ( 人 蝎 的叫声和食性 ，也让我们初步 了解 了这部作 品的特 民教 育 出版社 ) 语 文七 年 级上册第 四单元 的第三篇课 点 : “它把文学与科学巧妙地结合起来 ，描绘 出一个丰 文 。这一单元 以反 映 自然界 的内容为主题 ，主要反映的 富而奇妙 的 昆虫世 界 。”那 么作者是如何描绘这位 “夜 是人与 自然 的关系 ，人类对 自然世界进行 的科学探索 ， 晚 的艺术家 ”的优美声音 的呢? 请 同学们齐读课 文 的第 这些 内容都与人类 日常生活密切相关 ，它可 以帮助学 三段 ，划 出优美 的语句并加 以品味 。 生认识 自然 ，认识人类与 自然 的关系 ，激发学生热爱大 生 : “那像是滑轮 的响声 ，很不 引人注意 ，又像是干 自然 ，探索大 自然奥秘 的科学精神 。其 中法布尔 的 《绿 皱 的薄膜 隐隐约约地作响”，这个句子用形象的比喻 ， 色蛔蛔 》是一篇妙趣横生 的小 品文 ，同时也是一篇优美 用有形 的事物来 比喻无形 的声音 ，既描绘 出蛔姻细弱 的散文 。作者采用生动活泼 的笔法 ，把帼帼写得活灵活 的声音特点 ，又形象可感 。 现 ，具有很强 的可读性 。 “它把文学与科学巧妙地结合 师 :作者写得精妙 ，你分析得也很精彩 ，这里作者 起来 ，描绘 出一个丰 富而奇妙 的昆虫世界 ”。 用 了两个有形 的事物来 比喻无形 的声音 ，你 能不能再 法布尔笔下 的帼姻是鲜活 的，字里行 间更是洋溢 写一个这样 的句子 ，使它构成一个排 比的句式呢? 着作者本人对生命 的尊重与热爱 。而教 育的最终 目的 生 :像 书页被轻轻地翻动 。 不就是培养学生对生命 的热爱吗? 因此在教学这篇课 像春蚕在 咀嚼桑 叶 。 文时 ，我把文章教学 的重点放在引导学生在反复 阅读 像水珠滴落水 中。 中品味鉴赏文章生动传神 的语言美 ，感受法布尔对待 科学 的精神和对 生命 的尊重 与热 爱之情上 。通过反 复 师 :大家还找 出哪些句子? 的诵读 、品味 ，让学生对文章 的语 言和作者 的感情进行 生 : 在“这暗哑而连续不断的低音 中，时不时发 出 玩味 ，以达到 品文悟道 的 目的。 一阵非常尖锐而急促 、近乎金属碰撞般 的清脆 响声 ，这 二 、教 学实录 是烟烟 的歌声和乐段 ，其余 的则是伴唱”，这个句子不 绿《色烟帼》 但写 出姻姻 的叫声有暗哑 、尖锐 、急促 、清脆 的特点 ，而 师 : 同学们 ，老师今天 向大家推荐一部作 品 ，这部 且 紧扣 “夜晚的艺术家 ”这个形象 的比喻 。 作 品 “它把文学与科学巧妙地结合起来 ，描绘 出一个丰 师 : 多高超 的艺术家啊 ，歌声抑扬顿挫 ，还有伴唱 ， 富而奇妙 的昆虫世界”。 “这个科学家像哲学家般地想 ， 多么精彩 啊 。 美术家般地看 ，文学 家般地感 受而且抒 写 ”。还有人这 生 : “耳朵灵敏 的人 ，能听到弱 肉强食处 四周 的绿 样评 价 : “这样 的作 品在世 界上诚 属 空前绝后 。没有 哪 叶丛 中，姻姻在窃窃 自语 ”，用 了拟人 的手法 ，形象地写 位 昆虫学家具备如此高 明的文学表达才能 ，没有