多媒体教学中的课件设计与制作.pdfVIP

. . 麟 2007年”‘号下旬刊大教货 多 媒 体 教 学 中 的 课 件 设 计 与 制 作 杨 立 (安阳市第一职业中专，河南 安阳 455000) 摘 要: 当前，随着现代信息技术的发展和计算机多媒体 1.教 育性原则 教学的普及 ，计算机多媒体教学被广大教师认可和应用，改变 多媒体课件 的设计 ，必须 以教学大纲为依据 ，并根据教学 了以往 多年一成不变的传统教学模式，但是在教学实践中还 目标与要求，充分发挥计算机多媒体的技术优势，利用图、文、 存在一些急待解决的问题 ，特别是在多媒体教学中的课件设 生 、茂等多种形式来表现教学 内容 ，要具有 良好 的交互性 ，课 计与制作方面还有些不尽人意，笔者针对这些问题对产生的 件应当为学生创设一种高效的学习环境 ，从而有利于学生的 原因进行 了探讨 ，并对一些普遮存在的现象提 出了应遵循 的 知识结构的构建和知识的拓宽。 原则和解决的思路 。 2 .科学性原则 关键词 : 多媒体教学 课件设计制作 信息交换 多媒体课件必须正确表达教学内容 ，不容许任何违背科 学准则的现象出现。教学 目的明确 ，内容准确 ，表述规范 ，文 在教育教学领域中，现代化信息技术的发展，为广大教师 本、图形、动画、音像、视频等各种媒体使用合理 ，搭配得当，层 和同学提供了先进的教学技术和丰富的学习资源，从而使教 次分明，屏幕设计清晰高雅 ，色调搭配适中，生动活泼而又不 师和同学对学习的意义、目标 、内容、过程和方式的认识 ，发生 失严肃，注意引导式启发，防止简单的书本搬家和呆板的说 了很大的变化。目前在各个学校普遍有了计算机的条件下 ，利 教，要充分利用计算机的交互特性，不失时机地穿插学与教的 用计算机多媒体教学 已经成为大多数学校教师们教学的一种 信息交流。在对概念 的阐述 、观点的论证 、事实的说 明、材料 的 现代化教学手段 。什么是计算机多媒体教学呢? 计算机多媒体 组织上都必须符合科学逻辑 ，正确运用学科术语。 教学就是 以计算机多媒体教室作为主要的教学媒体来进行教 3. 艺术性原则 学活动，计算机不仅能呈现文字 、数字，而且还能展示各种动 多媒体课件须有一个美的界面，它能给学生 以强烈的视 画、视频、图像和声音 ，真正作到了图、文 、声并茂 ，这种立体 的 听觉冲击 ，从而促进学生的学习。该原则要求塑造出美观、和 教学模式，极大地增强了信息的真实感和表现力。同时，利用 谐 、富有表现力和感染力的人机交互界面 ，声音处理要与界面 多个计算机组成网络和交互学习软件 ，还可以实现人机 “对 造型相辅相成 ，视听同步。 话”的方式与学生进行交互式的自我学习，这种人机交互学习 4 . 交互性 原 则 方式是计算机媒体所特有的，是原来的普通投影式的幻灯机 在设计多媒体课件界面时，必须考虑课件所要呈现的教 和vcd 电视等老式的电教无法 比拟 的。现在这种新型的教学方 学 内容及其特点、学生特点等等因素 ，课件界面简单 明了，界 式深受广大教师和同学们的欢迎 ，并且随着计算机的成本降 面设计应通过任务提示和反馈信息来指导和方便学生 自行学 低和普及 ，在各地学校的教学领域中，计算机多媒体教学正在 习，导航按钮与菜单清晰一致完整，尽可能减少教师和学生使 日新月异地发挥 出越来越大的作用，但是计算机应用于教学 用的复杂性 。 毕竟是新的事物 ，专业技术性较强 ，在应用教学方面 ，在实际 5.最佳组合原则 使用和效果上，特别是在多媒体课件制作方面还有不尽如人 不同的媒体形式有不同的效果，没有任何