考试教育理论综合(中学部分)模拟4.docVIP

教师公开招聘考试专家命题预测试卷四 教育理论综(中学部分) 一、单项选择题 1．根据反映活动的形式不同，知识可分为( )。 A．感性知识和理性知识 B．具体知识和抽象知识 C．书本知识和课外知识 D．陈述性知识和程序性知识 2．大学英语等级考试是一种( )测验。 A．常模参照性 B．标准参照性 C．总结性 D．发展性 3．下面属于现代迁移理论的是( )。 A．形式训练说 B．经验类化理论 C．关系转换理论 D．认知结构理论 4．程序教学的基础是( )心理学。 A．构造主义 B．认知主义 C．行为主义 D．实用主义 5．学生在记忆数列无意义的音节时，前面的练习加快了对后面音节的记忆，这是( )的影响。 A．学习任务的相似性 B．原有的认知结构 C．学习的心向与定势 D．学习的指导 6．学习法语后会对英语的运用产生干扰，这是属于( )。 A．正迁移 B．负迁移 C．垂直迁移 D．同化性迁移 7．对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是( )。 A．教育的终身化 B．教育的多元化 C．教育的民主化 D．教育的全民化 8．李明经常随地吐痰，被老师叫到了办公室。老师问道：“李明，你为什么常常随地吐痰?你知道这是不好的行为吗?”李明说：“我也知道这样不对，但有时候就是忍不住。”教师应从( )人手对李明进行教育。 A．道德认识 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行为 9．“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育”是哪位思想家的名言?( ) A．夸美纽斯 B．卢梭 C．康德 D．洛克 10．在教学过程中，教师进行实验演示使学生得到感性知识，这属于( )。 A．实物直观 B．模象直观 C．言语直观 D．感知直观 11．知道“三角形的内角和等于180度”，属于( )。 A．策略性知识 B．陈述性知识 C．条件性知识 D．程序性知识 12．中学课外活动最基本的组织形式是( )。 A．群众性活动 B．小组活动 C．个人活动 D．团体性活动 二、多项选择题 13．教师职业素质的基本结构包括( )。 A．教师的道德素质 B．教师的知识素质 C．教师的能力素质 D．教师的专业素质 14．性格的个别差异体现在( )。 A．个体差异 B．群体差异 C．特征差异 D．类型差异 15．对课程方案的评价包括对( )的评价。 A．课程计划 B．课程标准 C．教材 D．教科书 16．我国教育家根据学习活动的内容和结果，将学习分为( )。 A．技能学习 B．知识的学习 C．行为规范的学习 D．认知策略的学习 17．关于影响人的身心发展因素的主要观点，下列哪些人物的思想属于内发论?( ) A．孟子 B．弗洛伊德 C．洛克 D．格塞尔 18．尝试-错误学说的学习定律是( )。 A．效果律 B．学习律 C．练习律 D．准备律 19．认知策略包括( )。 A．复述策略 B．计划策略 C．精细加工策略 D．组织策略 20．个人的性格、气质属于( )。 A．内归因 B．外归因 C．稳定归因 D．非稳定归因 三、判断题 21．学生是影响师生关系的最主要因素。 ( ) 22．德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。 ( ) 23．苛勒的完形-顿悟说与桑代克的尝试-错误说是互相排斥对立的。 ( ) 24．实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。 ( ) 四、名词解释 25．六艺 26．人格 27．效度 28．班主任 29．下位学习 五、简答题 30．布鲁纳提出的四条教学原则是什么? 31．如何有效地进行知识概括? 32．教育目的的功能有哪些? 33．新课程改革的具体目标是什么? 34．简述群体的主要特征。 六、论述题 35．论述新课程条件下教师角色的转变。 36．试论教师职业的性质和特点。 七、案例分析题 37．1983年，加德纳在著作《智能的结构》中提出了无论是在定义、评价手段还是在目的方面都不同于传统智力的“多元智力”概念。多元智力理论于20世纪90年代被引入国内，经过几年的发展，到了90年代末，该理论影响日渐广泛。2000年之后，关于多元智力理论的译著、论著以及教育期刊上所发表的文章均大幅度增加，形成了“多元智力”热潮。 请分析加德纳多元智力理论及对教育教学的启示。 教师公开招聘考试专家命题预测试卷四 一、单项选择题 1．D [解析]知识根据反映活动的深度不同，可分为感性知识和理性知识；根据反映活动的形式不同，可分为陈述性知识和程序性知识；根据知识的不同抽象程度，可分为具体知识和抽象知识。故本题选D。 2．B [解析]测验结果转化成标准分数成绩，属于标准参照性测验，故大学英语等级考试是一种标准参照性测验。 3．D [解析]形式训练说、经验类化理论和关系转换理论都属于早期的迁移理论，认知结构理论是现代迁移理论。 4．C [解析]程序教