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读书人是幸福人 为什么读书人是幸福人？ 1．本文的中心论点是什么？ 2． 找出或归纳出每一自然段的中心句: 名人读书法 名人读书法 主讲：孙文娟 A苦 B苦中有乐 C乐 D乐中有苦 ◆你读书的感受: ◆你读书的目的： A 考出好成绩 B 让家长高兴 C获取知识 D不知道 小调查 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 作者介绍 谢冕，1955年考入北京大学，毕业后直接留校任教，他曾说过，他读书的幸福感主要是在北大这样的文明圣地感觉到的，他见证了自己宿舍、食堂、图书馆三点一线的生活。所以，他充分感受到读书的幸福，由衷的发出了“读书人是幸福人”的感慨。 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 朗读课文，初步感知 ？ 快速阅读，整体感知 找出或归纳出每一自然段的中心句: 第1自然段：我常想读书人是世间幸福人，因为他除 了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。 第2自然段：人们经过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。 第3自然段：读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。 第5自然段：读书人是幸福人。（也是全篇主旨） 第4自然段：与好书结缘能使人“向善”、“避恶”。 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 （二）（精读） 一、找同学朗读课文第1、2自然段 1. 找出作者关于“为什么读书人是幸福人”的语句。 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 (1)读书人拥有两个世界 更丰富的世界 不仅多识草木虫鱼, 而且可以上溯远古，下及未来, 饱览存在与不存在的奇风异俗。 (2)人们通过阅读，能进入不同时空的诸多他人的世界 。 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 （人人都有） 现实世界 （读书人所独有） （三）精读、美读课文第3自然段 举例论证、排比的修辞手法。 2.该段运用了什么论证方法和修辞手法？ 1.首句中的“不仅--而且--”是什么关联词？ （递 进） 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 3.论证的具体事例有哪些？ 具体事例：《论语》《史记》《正气歌》 　　　　　 马克思　 鲁迅　列夫· 托尔斯泰　 　　　　　 歌德　　拜伦 列夫· 托尔斯泰 司马迁 《史记》 文天祥 《正气歌》 《论语》 孔子弟子及其再传弟子所编 歌德 拜伦 连 一 连 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 马克思 当代共产主义运动的先驱。 德国著名思想家、作家、科学家。 俄国批判现实主义作家 英国19世纪初期伟大的浪漫主义诗人 ———— “见缝插针”法 毛泽东主席自学外语十分刻苦，由于他的湖南口音重，发音不准，有时要练几十遍甚至几百遍。他日理万机，公务繁忙，但每天一起床总要花上一个小时学外语，晚上躺在床上还要学一阵子。他还把英文版的《矛盾论》放在身边，抽空就读。旅途中也专心学习外语。由于每天见缝插针地学习，到50年代，他就能阅读一般英文书刊了。 “随便翻翻”法 鲁迅先生在他的一篇题为《随便翻翻》的文章中写道：“书在手头，不管他是什么，总要拿来翻一下，或者看一遍序目，或者读几页内容。”鲁迅知识广博，应该说得益于他的“随便翻翻”。即读书须先浏览，选择重点，然后细读。因此，他在年轻时，除了规定的功课外，天文地理，花鸟虫鱼，无所不读。有一位日本科学家和鲁迅接触后，称赞鲁迅“什么都知道”。