2.1水循环ppt.ppt

学 习 目 标 （一）知识与技能： 1.掌握水循环的过程和主要环节。 2.明确水循环的地理意义。 （二）过程与方法： 1.运用图示方法正确表示出水循环的全过程，培养动手能力、地理空间思维能力、形象思维能力和综合分析加工地理信息的能力。 2.通过学习水循环，用简练的语言表述水循环的过程及意义，培养综合分析问题的能力。 （三）情感态度与价值观： 1.通过分析人类对水循环各环节的有利或不利的影响，树立正确的人地观和科学发展观。 2.增强水资源的忧患意识，树立科学的资源观，养成节约用水的习惯。 3.树立物质是运动的，运动是有规律的观点。 课后作业： 完成《世纪金榜》第39页“微思考”和“过关题组”。 谢谢！ 黄河之水天上来，奔流到海不复回。 ——李白诗《将进酒》 中图版《高中地理》必修1 第二章 自然地理环境中的物质运动 和能量交换 1.运用示意图，说出水循环的过程和主要环节； 2.说明水循环的地理意义。 课 标 要 求 你知道水有哪些存在状态吗？ 固态 液态 气态 从存在空间来看，地球上的水体又可分为： 忆一忆： 大 气 水 这些水体是孤立存在的吗？ 存在怎样联系呢… 海 洋 水 陆 地 水 生 物 水 降水 海 洋 水汽输送 地下径流 地表径流 下渗 植物蒸腾 蒸发 蒸发 陆地 水循环示意图： 降水 降水 请同学们注意完善学案——《金榜》P38“自主学习” 1.通过小组讨论进一步完善学案（2分钟）； 2.各小组以抢答的形式展示预习成果。 1.什么是水循环？ 2.水循环的动力是什么？ 3.水循环包括哪些环节？ 4.按发生的领域分，水循环包括哪三类？ 5.三类水循环共有的环节是？ 自然界中的水，在各水体之间连续不断运动和转化的过程，称为水循环。 太阳辐射能和重力能 蒸发、植物蒸腾、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流 海陆间循环、海上内循环、陆地内循环 蒸发和降水 阶 段 小 结 你能绘制出三种类型的水循环示意图吗？ 请各小组以互帮互助为原则共同学习绘制三种水循环示意图。 （第三小组展示） 洪涝灾害 干旱灾害 如果你是一个地区的决策者，遇到上述两种情况你会采取怎样的应对措施呢？ 想一想： 说一说 跨流域调水和修建水库对水循环哪个环节有直接影响？ 修建水库 跨流域调水 地表径流 空间 时间 人类活动还会对水循环的哪些环节施加影响？ 想一想： 降 水 有关部门组织人工降雨 比一比： 蒸发、植物蒸腾、下渗 等 植被茂密 植被遭破坏 看一看： 下渗、地表径流、地下径流 洪水过后的土地 水泥地面 土地 连线题： 跨流域调水、修水库 人工降雨 城市地面硬化 植树造林、砍伐森林 小结并记住 地表径流 降水 下渗、地下径流 蒸发、蒸腾 二、水循环的地理意义 活 动 请同学们结合课本和学案的内容，谈一谈下面图片体现的水循环的地理意义。 植物蒸腾 维护全球水的动态平衡，使淡水资源不断更新。 活动1： 水循环联系了哪些圈层？ （ 第六组展示） 使哪些物质得到了运动？ 有没有能量的转化？ 联系了四大圈层，促进了物质和能量的转换。 黄土高原的千沟万壑是怎么形成的？ 流水（地表径流）冲刷形成的 活动2： ——塑造地表形态 3、影响全球气候和生态，并塑造地表形态 1、联系四大圈层，进行物质迁移和能量交换 2、维护全球水的动态平衡，使淡水资源不断更新 水循环的地理意义： 阶段小结 温馨提示：请注意完善学案 水资源是“取之不尽 用之不竭”的，对吗？为什么？ 活动3： 请同学们课后为节水拟一句公益宣传语。 你知道我国的节水标志吗？ 随堂练习： 1.请你标出图中各数字所带表的水循环环节？ ①蒸发 ②降水 ③水汽输送 ④地表径流 ⑤下渗 ⑥地下径流 ⑦植物蒸腾 ⑧降水 随堂练习： 2.上图中环节①- ②构成的水循环叫________________， 环节①- ③- ⑧- ④ -⑤- ⑥构成的水循环叫_____________， 环节⑦- ⑧构成的水循环叫_____________。 3. 三种种循环中， ___________循环的水量最大， ____________循环对地球淡水资源更新有重要