苏教版小学语文第六册三年级下册《习作1》解决方案.ppt

段落分明，是写好文章的基本条件。写文章除注意开头、结尾、还要着力把文章的过程内容按一定的顺序或方式表达出来，这就是分段。段落层次是文章的骨架。?　　 文章先写什么，次写什么，再写什么，要考虑清楚，然后再动笔写。文章分段的方法很多，这里只简单地介绍几种。 ? 先谈谈记叙文的段落安排。??? ?一、以时间的推移为顺序。有些文章时间性强，采用时间顺序组织材料，优点是段落线索清楚。安排段落时，可以根据文章内容的需要。 ?? 这种结构方式比较常用，也比较容易掌握，但掌握失当，就往往平铺直叙，详略不当，像是记“流水账”。 ???? 二、以地点的变换为标志。这种以空间、方位的变化来安排文章的段落层次，就像话剧那样一幕一个布景，一目了然。如写一件事，随着内容的变化，事情常发生在不同的地点：公园、街上、家中、学校、社区等地。 ? 这种结构方式能使描写的对象或环境方位清楚，井然有序。但要表达得好，如果表示不好，就容易杂乱无章，模糊不清。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 我学会了科学坐姿 口令词：5-4-3-2-1 5身正 4腰直 3肩平 2足安 1目视前方 敏锐的眼力 找人物的不同： 习作一 将图片变成文字，就是我们今天要学习的习作方式—— 教你一招 看图写话很简单， 需要我们的慧眼 多幅图上人和物， 个个都要看清楚 弄清关系编故事， 文章开始要四素 思前想后问问题， 连成一段说清晰 脱棉衣 春天到了，妈妈给宋霞脱掉棉衣，换上了一件毛衣。宋霞觉得很轻快。 宋霞家门口有一颗小树，树干上捆着稻草。那是去年冬天，她和好朋友郑美荣给它穿的棉衣。宋霞对郑美荣说：“天气暖和了，小树也该脱棉衣了吧？” 她们从家里拿来剪刀，把捆稻草的绳子剪断，稻草便掉了下来。 小树挺直身子，好像也轻松了许多。不几天，便长出了嫩绿的叶子。 脱棉衣 春天到了，妈妈给宋霞脱掉棉衣，换上了一件毛衣。宋霞觉得很轻快。 宋霞家门口有一颗小树，树干上捆着稻草。那是去年冬天，她和好朋友郑美荣给它穿的棉衣。宋霞对郑美荣说：“天气暖和了，小树也该脱棉衣了吧？” 她们从家里拿来剪刀，把捆稻草的绳子剪断，稻草便掉了下来。 小树挺直身子，好像也轻松了许多。不几天，便长出了嫩绿的叶子。 看图作文技法 1、仔细观察。（看懂每幅图的意思，弄清每幅图之间的联系。） 2、展开想象。（图上看到的可以写，图上没有的内容，可以通过合理的想象与联想来写。） 3、层次分明。（一般每段写一幅图） 4、重点突出。（几幅图中选一两幅写具体些。） 整体看，图中共有几幅图？你能猜想出来这其中讲的是一件什么有趣的事吗？ 1、图中都有谁？它们是什么关系？给他们取个名字吧！它们都有什么特点呢？ 2、现在是什么时间？天气怎么样？这是哪儿？ 3、这里的风景怎么样？ 4、现在它们在干什么呢？ 孙小圣 熊嘟嘟 亲密无间的 朋友 活泼 淘气 憨厚 可爱 星期天的清晨 阳光明媚 公园的小池塘 清澈见底 绿油油 鸟语花香 色彩斑斓 郁郁葱葱 它们边走边聊，突然，熊嘟嘟停住了脚步。原 来，淘气的孙小圣正金鸡独立地站在彩石上向 小熊扮鬼脸呢！熊嘟嘟被孙小圣吓得面如土色， 连忙说：“快下来，太危险了，滑进水里可就 麻烦了！” 2、图中小猴子在干什么呢？ 3、它为什么会这么做呢？ 4、小熊是怎么做的？ 1、这个场景发生在什么地方？ 供人们休息的 凉亭 红色的 柱子 突然，孙小圣不知从哪儿掏出一支毛笔， 拔下笔套，“哧溜”一下蹿上了亭子的柱 子，后腿夹着一根柱子，俯下身，“刷 刷”写下了“孙小圣到此一游”七个大字。 聪明伶俐的孙小圣心想：这里的景色可 真美啊！好不容易抽出时间来这里玩儿 一次，不留下点纪念怎么能行呢？ 这下可急坏了小 熊，他连忙摇着 手说：“快下来！ 不能乱涂乱画！” 　 5、它为什么不早一点