初中生物概念教学的有效性分析.pdfVIP

综合教育 318 码等咿.人2015 年 3 月上第 5 期 培养学生学习英语的兴趣，让英语课堂堂精彩 李静文 (内蒙古乌兰察布市集宁区二中 012000) 摘要:兴趣是语言学习的动力，关注学习兴趣成为英语教学成功的关键。从学生兴趣出发，结合新课改充分体现学生的主题地位的要求，以激 发、维革并扩展学生的学习兴趣为目的，努力实现z 让学生愿学、会学、乐学，争取做到 2 节节有趣，堂堂精彩。 关键词z 初中英语;兴趣教学 -重视情感因素，建立良好的师生关系 化、情感和思维方式，奋目的、有计划地教学生一些英文歌曲可以提高学生 著名心理学家罗杰斯强调:只有让学生处于一种无拘无束、自由畅达 的感知力、理解力和想象力。适当将其引人课堂可以增强课堂的趣味性， 的空间中，他们才会尽情地自由表达和自由参与。学生喜欢哪一个教 增进师生情谊，使一些难学的词语和诸法简单化。选择一些与教材内容联 师，就会对哪一个教师所担任的课程感兴趣，真可谓是爱屋及乌。因此， 系较紧密的歌曲，歌词包含课文内容，把学生带入丰富多彩的知识世界，引 在教学中创设民主和谐的师生关系是兴趣教学的前提.首先，在师生关系 发学生的联想与想象s 音乐及歌词激发学生的求知欲，将学生的积极性转 上，教师要转变师道尊严的师生关系为教学相长的朋友关系，教师要把 化为浓厚的学习兴趣，使学生的听说技能得到极大的提高。 自己外在的权威转化为内在的权威，注重塑造以渊博的知识和高尚的师德 五、新旧联系，启发兴趣 为核心的内在的具有亲和力的人格形象，建立一种资源分享的伙伴性的师 英语学习中记忆单词是一大难关，因此我在教生词时，采用新旧联系、 生关系，教师向学生传授知识不是自上而下的给予，而是与学生一道去 启发诱导的方法，只要能跟学过的词联系上，尽量做比较有的加头，有的换 探索。其次，教师要热爱学生、尊重学生、信任学生，注意保护他们的自尊 尾，有的长词把它们按音节分开记忆。当学生学会了生词时，再找出它的 心，多鼓励。批评要考虑场合、方式及态度，客观分析、评价，互相尊重，对 同义词、反义词、相关词、同形异义词，同音异义词等.遇到新句子，用换 待优生与差生，学习要求要不同，态度要一样亲近，使教师在学生心目中既 词、改变结构等方式加以解释，记忆了许多相关的同义词.如:We had a 是师长又是朋友，为成功完成教学任务打下良好的基础。 good time last night. (同义句: We enjoyed ourselves last night.); We call 二、借助肢体语言，吸引学生注意力 telephonephone for short. (同义句:Telephone is another way of saying 对于接触英语时间不长的学生而言，英语词汇知识枯燥抽象，理解起 phone.又同:Phone is short for telephone. 来会比较困难，从而降低学习的积极性，针对这种情况教师要利用丰富灵 六、创设多种教学方法激发学生的学习兴趣 活的肢体语言，使抽象的词汇知识形象化、具体化，吸引学生的注意力，提 为了激发学生的兴趣，保持和巩固学生的兴趣，教师要认真钻研教材， 高学生兴趣。例如，教师在讲解jumprun这些词汇时可以配合跑、跳等 根据教学内容的不同，使用不同的方法，这就要求教师付出心血，不断地探 动作，这样一来，学生在理解词汇音、形、义时就能事半功倍，准确掌握词汇 索，不断地追求.在教单词时，老师可充分利用直观教具，如教 Football. 的用法。 我们指着足球说:Whats this? Its a football- footba !l-football.反 三、改进教学方法，使学生在欢乐中学习 复重复，足球这个单词的音形意就会深深印在学生脑子里，学生以后看到 为了让学生在欢乐的气氛中学习，英语教师应该改变传统的教学方