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. 噩噩噩噩苦
武平县第二中学 周珍兴
摘要:针对高考试运的代表性，分析和研究近几年高 图文转换和1 知识联系。 涉及图表的试题分布兑灰尘
考生物试题，从命题思想、测试方向等多方面入手， 总 表2
2010 20 11 20 12 20 13 20 14 20 15
结高考命题规律，对做好高三生物复习教学有一定益
2∞9
名称
年 年 年 年 年 年 年
处。
261 、 26 n 、 4、 261 2、4、
表格 2 27 26
关键词:高考;生物试题;教学建议
27 27 日 、 27 27、 28
敬育部考试中心命题专家表示.2015年普通高考 2
幽线 5 26 1 3 、 261 26 3 27
理科综合测试题体现了立德树人的导向性.注重考查
4、5、
27、 32 27、 33 4 、5、
图像 32 5 、 32 32 26、
内容的基础性和综合性，通过在理论联系实际、探究性 33
28、 33
等方面设计悄境，考查学生独立思考、分析问题和解决
问题的能力及创新能力。 而揭建生物试题，也严格依据
2∞9年、201 2年第27题还要求学生写遗传图解.
全同《与·试大纲》和福建省《考试说明》的规定，突出以
201 0年第26题要求学生在坐标上作曲线.20 川年第27
能力立意为主导，凸显新课程理念.强调对主千知识的 题要求学生在细胞示意阁上标染色体和l 相关基因，
考查;关注现代科技发展对人类生产、生活的影响，体 20 1 4年第27题要求学生根据表中相关信息将答题卡中
现了科学、技术、社会的相互联系;重视对生物科学素 位状困补充完整。
养的考查。 下丽就以福建自主命题七年来的生物试题 1.4 体现学科综合性知识的考查
{敏一个肤浅的统计和分析，便于指导高三复习毅学。
近几年来.跨章节、跨模块的综合性试题适当精
1 历年试题特点与分析
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