2014高考物理一轮复习 第14讲 牛顿运动定律的应用精品课件.ppt

2014高考一轮精品复习课件 北京博浩文化公司内部专供 第14讲　牛顿运动定律的应用 考点整合 　一、超重　失重(完全失重) 　 第14讲 │ 考点整合 大于 竖直向上 小于 竖直向下 零 重力加速度g 第14讲 │ 考点整合 　　二、连接体问题 1.连接体：运动中几个物体或叠放在一起，或并排挤放在一起，或用细绳、细杆联系在一起的物体组．常见的连接体一般具有加速度大小相同的特点，常见的题型有：已知内力求外力；已知外力求内力．? 2.解决这类问题的基本方法：________法和隔离法． 整体 要点探究 ?　探究点一　超重与失重 　 超重和失重问题属于高考命题热点，常以选择题的形式考查，也可作为计算题的一部分考查目标．对此类问题的分析主要是理解好超重和失重的本质及其特征(详见下表)． 第14讲 │ 要点探究 第14讲 │ 要点探究 状态 比较 超重 失重 本质特征 (1)物体具有竖直向上的加速度a 　 (2)物体加速度有竖直向上的分量 (1)物体具有竖直向下的加速度a 　 (2)物体加速度有竖直向下的分量 现象表现 对悬挂物的拉力或对支持物的压力大于重力，即F＝mg＋mamg 对悬挂物的拉力或对支持物的压力小于重力，即F＝mg－mamg(完全失重时F＝0) 第14讲 │ 要点探究 状态 比较 超重 失重 运动可能 (1)竖直向上加速或向下减速 　 (2)有竖直向上加速或向下减速的分运动 (1)竖直向下加速或向上减速 　(2)有竖直向下加速或向上减速的分运动 说明 (1)失重情况下，物体具有竖直向下的加速度，a＝g时为“完全失重”； (2)在超重和失重状态下，物体的重力依然存在，而且不变； (3)在完全失重状态下，平常由重力产生的一切物理现象都会消失，比如物体对桌面无压力、单摆停止摆动、浸在水里的物体不受浮力等 第14讲 │ 要点探究 　　例1　[2010·浙江卷] 如图14－1所示， A、B 两物体叠放在一起，以相同的初速度上 抛(不计空气阻力)．下列说法正确的是(　　) 　　A.在上升和下降过程中A对B的压力一定为零 B.上升过程中A对B的压力大于A物体受到的重力 C.下降过程中A对B的压力大于A物体受到的重力 D.在上升和下降过程中A对B的压力等于A物体受到的重力 第14讲 │ 要点探究 　　例1　A　[解析] 本题考查牛顿运动定律的应用．A、B组成的整体做竖直上抛运动，只受重力，处于完全失重状态，所以A、B之间没有作用力，A对． 第14讲 │ 要点探究 　　[点评] 很多学生误认为，上升过程中A对B的压力大于A物体受的重力，错误的根本原因是没有弄清判断物体处于超重、失重状态的关键是分析其加速度方向，而不是运动方向，试通过下面的变式题仔细体会判断超重、失重的方法. 第14讲 │ 要点探究 　　　　2010年10月1日18时59分57秒“嫦娥二号”探测卫星在西昌卫星发射中心发射升空，卫星由长征三号丙火箭直接发射至地月转移轨道，经三次近月制动，顺利进入轨道高度为100公里的圆形环月工作轨道，发射取得圆满成功．关于“嫦娥二号”的发射和运行，下列说法正确的是(　　) 第14讲 │ 要点探究 A.“嫦娥二号”由长征号丙火箭运载加速离地升空时，处于失重状态 B.“嫦娥二号”近月制动时，处于失重状态 C.“嫦娥二号”在离月100公里圆形环月工作轨道稳定运行时，处于平衡状态 D.“嫦娥二号”在离月100公里圆形环月工作轨道稳定运行时，处于完全失重状态 第14讲 │ 要点探究 D 　 [解析] “嫦娥二号”由长征三号丙火箭运载加速离地升空时，其加速度向上，处于超重状态，A错误；近月制动时，“嫦娥二号”减速奔向月球，加速度向上，处于超重状态，B错误；“嫦娥二号”在离月100公里圆形环月工作轨道稳定运行时，处于完全失重状态，C错误，D正确． ?　探究点二　多研究对象系统的动力学问题 　　对涉及多个研究对象的动力学问题的分析，尤其是对于由两个或两个以上有一定联系的物体构成的系统的动力学问题，要特别注意合理选取研究对象．常用的方法有整体法和隔离法，这两种方法在学习平衡问题时均已用到． 第14讲 │ 要点探究 　　(1)整体法——是将一组连接体作为一个整体看待，牛顿第二定律F合＝ma中，F合是整体受的合外力，只分析整体所受的外力即可(连接体的相互作用力