高中数学学习资料-3.2 等差数列.docVIP

等差数列 学习目的 1、理解等差数列的概念，掌握等差数列的通项公式，并能运用通项公式解决简单的问题（1）了解公差的概念，明确一个数列是等差数列的限定条件，能根据定义判断一个数列是等差数列，了解等差中项的概念；2）正确认识使用等差数列的各种表示法，能灵活运用通项公式求等差数列的首项、公差、项数、指定的项；3）能通过通项公式与图像认识等差数列的性质，能用图像与通项公式的关系解决某些问题2、通过等差数列的图像的应用，进一步渗透数形结合思想、函数思想；通过等差数列通项公式的运用，渗透方程思想 重点难点 1、重点是等差数列的定义和通项公式； 2、难点是等差数列的性质及其应用。 重难点讲解 一、等差数列的定义 用文字表达，等差数列的定义是：数列中从第二项起，每一项减去它前一项，所得的差相等用递推关系表示，即（常数），这也是证明或判断一个数列是等差数列的依据 二、等差数列的通项公式 在等差数列中，，可以归纳出另一方面，也可以由求出通项公式： 由于将此n-1个等式相加，就可以得到 有了通项公式，就可以由首项和公差求出等差数列中的任何一项例如，则其实，已知等差数列中的任意两项，也就可以确定等差数列中的任何一项例如，已知最本质的方法是解方程组：，求出，这是因为等差数列的通项公式是n的一个不超过一次的函数：在d≠0时是n的一次函数，而一次函数，只需要两个确定的系数 另一方面，如果数列的通项公式，立即可以断定它是等差数列，这是因为是n的一次函数一般地，如果则由于所以它一定是等差数列，而且公差d=a而推导通项公式的方法解法1：（归纳法）∵是等差数列，则有 解法2：（叠加法）：∵是等差数列，则有 左边加上左边．右边加上右边得解法3：（叠代法）：∵是等差数列，则有 解法4：（逐差法）∵{an}是等差数列，则有等差数列的判定方法 ①是等差数列②是等差数列③（k、d为常数）是等差数列等差数列的性质 设是公差为d的等差数列，那么 ① ②如果mn、l、k∈N+且m+n=k+l，反之不成立，例：常数列（特殊地，当m+n=2p时，）即在有穷等差数列中，与首末两项等距离的两项的和等于首末两项的和 ③数列（，b为常数）是公差为d的等差数列④若也是公差为d的等差数列，那以也是等差数列，公差为⑤下标成等差数列且公差为m的项组成的数列仍为等差数列，公差为md 一个等差数列，从头到尾，截成项数相等的若干段后，各段内诸项之和组成新的等差数列，若每段含n项，则新公差为原公差的倍即：在等差数列中，公差为d 设 T3=a2n+1+a2n+2+……+a3n+…… Tk=a(k-1)n+1+a(k-1)n+2+……+a(k-1)n+n（n∈N）， 对于固定的n，数列是等差数列，其公差为，（“n是固定的”这个条件很重要，否则n变动，特别是n与k相关时，数列就不是等差数列）通项公式是项与项数的函数关系，是研究一个数列的重要工具，等差数列的通项公式的结构与一次函数的解析式密切相关，通过函数图象研究数列性质成为可能 2