高中数学学习资料-4.2 弧度制.docVIP

弧度制 学习目的 1、了解角的集合与实数集R之间可以建立起一一对应的关系；掌握弧度制下的弧长公式，会利用弧度解决某些简单的实际问题；在理解弧度制定义的基础上，领会弧度制定义的合理性；通过学习，理解并认识角度制与弧度制都是对角度量的方法，二者是辩证统一的. 重点难点 重点是理解弧度的意义，能正确地进行角度制与弧度制的换算；难点是弧度制的概念与角度的关系。 重难点讲解 1、弧度制的概念 （1）定义1弧度的角，如图，弧的长等于半径r，所对的圆心角∠AOB就是1弧度的角，弧度制的单位符号是rad，读作弧度． ∠AOB的弧度数????? ∠AOC的弧度数 （2）定义的基础 根据圆心角定理，对于任何一个圆心角α，所对弧长与半径的比是一个仅与角α的大小有关的常数．因此，弧长等于半径的弧所对的圆心角的大小并不随半径变化而变化，而是一个大小确定的角，可以作为度量角的标准． （3）意义 ①在角度制中，角度是一个量，而在弧度制中，弧度数表示弧长与半径的比值，是一个实数．这样在角的集合与实数集R之间建立了一一对应的关系．即：每一个角都有唯一的一个实数（即这个角的弧度数）与它对应；反过来，每一个实数也都有唯一的一个角（角的弧度数等于这个实数）与它对应． ②在弧度制中，弧长公式l=｜α｜·r，扇形面积公式．其形式特别简单，因而使用起来十分方便．2、角度制与弧度制的互化 360°=2π（弧度）?????????180°=π（弧度） 1°=弧度≈0.01745弧度 1弧度=（）°≈5730°=57°18′．3、角度制与弧度制的比较1弧度是等于半径长的圆弧所对的圆心角（或该弧）的大小，而1°是圆的所对的圆心角（或该弧）的大小； ③不论是以“弧度”还是以“度”为单位的角的大小都是一个与半径大小无关的定值． 2