高中数学学习资料-4.11 已知三角函数值求角.docVIP

已知三角函数值求角 学习目的 1、会由已知三角函数值求[0，2π]间的角；2、理解反正弦、反余弦、反正切的意义，并会用符号arcsin x、arccos x、arctan x表示角； 3能运用已知三角函数值求角解决有关的简单问题 重点难点 1、本节的重点是已知三角函数值求角。 2、本节的难点是： ①根据角的取值范围确定已知三角函数值的角，在给定的范围内函数值相同可能对应多个不同的角 ②对反正弦、反余弦、反正切概念的理解及其符号的正确认识，概念的产生，概念中各数的范围限制等知识； ③用符号arcsinx、arccosx、arctanx表示所求的角和角的集合 重难点讲解 1、已知三角函数值求角的解题步骤： （1）确定角α所在的象限（有时不止一个象限）． （2）求在0°～360°（0～2π）间的角α． 1°先求出与函数值的绝对值对应的锐角α1． 2°根据α所在的象限，求出0°～360°内的角α． 若α在第一象限，则α=α1 若α在第二象限，则α=π-α1 若α在第三象限，则α=π+α1 若α在第四象限，则α=2π-α1 （3）写出所有与α终边相同的角 注意：利用诱导公式，可以求得任意角三角函数值，反过来，如果已知一个角的三角函数值，利用诱导公式也将能求出中与之对应的角这两个过程是互逆的，已知角x求它的正弦值、余弦值、正切值是唯一的，而已知角的正弦值、余弦值、正切值求角在不同范围内可以是一个、二个，也可以是无数多个不同的解]）、y=cosx（x∈[0，π]）、y=tanx（x∈（））、y=cotx（x∈（0，π））的反函数分别为y=arcsinx（x∈[-1，1]）、y=arccosx（x∈[-1，1]）、y=arctanx（x∈R）、y=arccotx（x∈R） （1）反正弦arcsinx的性质： 观察上图，根据正弦函数的图像的性质，为了使符合条件的角有且只有一个，选择闭区间]作为基本范围，在这个闭区间上，符合条件的角，叫做实数的反正弦，记作，即，其中]，且．表示的意义：表示一个角，角的特点是①角的正弦值为x，因此角的大小受x的限制；②并不是所有满足的角都可以，只能是]范围内满足的角；③由于x为角的正弦值，所以x的值在-1，1范围内 观察上图，根据余弦函数图像的性质，为了使符合条件的角有且只有一个，选择闭区间作为基本的范围，在这个闭区间上，符合条件的角，叫做实数的反余弦，作，即，其中，且表示的意义：表示一个角，角的特点是①角的余弦值为x，因此角的大小受x的限制；②并不是所有满足的角都可以，只能是范围内满足的角；③由于x为角的余弦值，所以x的值在[-1，1]范围内． 反正切 观察正切函数的图像的性质，为了使符合条件（为任意实数）的角有且只有一个，选择开区间）作基本的范围，在这个开区间内，符合条件为任意实数）的角，叫做实数反正切，记作，即，其中），且表示的意义：表示一个角，角的特点是①角的正切值为x，因此角的大小受x的限制；②并不是所有满足的角都可以，只能是）范围内满足的角；③由于x为角的正切值，所以x的值可为全体实数． 反三角函数的概念是中学数学较难理解的概念之一，它之所以难以理解是由于三角函数在其整个定义域内并不存在反函数，只有在某一特定区间才存在反函数因此，反三角函数的值域也就被限制在某一区间内，这个区间常称为反三角函数的主值区间，如]，分别为反正弦、反余弦主值区间解题出错，往往是主值区间概念不清由反正弦、反余弦定义，不难得： cos(arccosx)=x，x∈[-1，1] arcsin(sinx)=x，x∈[] arcos(cosx)=x，x∈[0，π] 由反正切定义知： ??? arctan(tanx)=x， 2