高中物理教学资料-重力 基本相互作用.docVIP

重力 基本相互作用 学习目标 1.了解力是物体对物体的作用，力的作用是相互的 2.认识力能使物体发生形变或物体运动状态发生改变 3.知道力的三要素，会画力的图示和力的示意图 4.知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系 5.知道重力产生的原因及其定义 6.知道重心的含义 7.了解四种相互作用 学习重点 1.力的概念，图示及力的作用效果 2.重力的概念及重心的理解 学习难点 1.力的概念 2.重心的概念和位置 知识讲解 一、力和力的图示 在物理学中，人们把改变物体的运动状态，产生形变的原因，即物体与物体之间的相互作用称作力。 1.力的定义：物体与物体之间的相互作用。 （1）力的物质性 力不能离开物体而单独存在。力是物体对物体的作用，有力就有受力物体和施力物体，两者是同时存在的，不分先后。在研究某物体时，把它叫做受力物体，对它作用的物体叫做施力物体。不是有生命的物体才能作为施力物体，施力物体和受力物体不是绝对的，在研究不同问题时，同一物体有时是受力物体，有时是施力物体。 （2）力的相互性 用手拍打桌子时，是手给桌子一个力，同时手也会感到疼痛。就是因为：力是物体间的相互作用，甲对乙有作用力，同时乙对甲也有力的作用，力的作用是相互的。 （3）力的矢量性 力是有大小和方向的物理量（矢量），力的作用效果不仅与其大小有关，也与方向有关。 2.力的作用效果 （1）效果：力可以使物体发生形变和运动状态发生改变（包括速度的大小和方向）。 （2）力的三要素：大小、作用点、方向 3.力的图示和示意图 （1）力的图示：为了更形象、直观地表达力，可用一根带箭头的线段来表示一个力的大小、方向和作用点，这种表示力的方法，叫做力的图示。 （2）力的图示与力的示意图的区别： 力的示意图是在受力物体上沿力的方向画个箭头，表示物体在这个方向上受到了力，线段的起点代表力的作用点，但线段的长度并不严格表示力的大小，且没有标度；而力的图示可以表示力的大小，图中要有比例线段和标度。它们的相同之处是：线段的起点均表示力的作用点，箭头都表示力的方向。 （3）力的单位：牛顿，符号N （4）画力的图示的步骤： ①选定标度（即用多少毫米的线段表示多少牛的力）； ②从作用点沿力的方向画一线段，根据选定的标度和力的大小按比例确定线段的长度，并在线段上加上刻度； ③在线段的一端加箭头表示力的方向，箭尾在力的作用点上，力的方向所沿的直线叫做力的作用线。 4.力的分类 力的分类方法有两种，按性质和效果分类。 （1）根据力的性质命名：如重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力等。 （2）根据力的效果命名：如拉力、压力、动力、阻力等。 说明：（1）根据效果命名时，不同名的力，性质可能相同。（2）同一性质的力，效果可能不同。 二、重力 抛向空中的物体会落回地面，地球在自转而海水不会洒向太空，都是地球与他们之间存在着相互吸引的作用。 1.重力的产生：地面附近的物体，由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。 说明： （1）重力是由于地球吸引而产生的，但不能说重力就是地球对物体的万有引力。 （2）在地球表面附近的物体都要受到重力作用，与物体的运动状态和是否受到其他力等情况无关。 2.重力的大小 重力的大小可以根据公式G=mg计算，其中g是自由落体加速度，它的大小与物体所处的高度和纬度有关，当高度增加时g的值减小，当纬度增加时，g值增大。 3.重力的测量 重力仍可以用弹簧秤测量，但在操作的过程中要注意弹簧秤要保持竖直、静止状态时读数。 4.重力的方向 重力的方向总是竖直向下的；重力的方向可由铅垂线确定。 说明：重力的方向为竖直向下指的是总与当地的水平垂直，不能说成是垂直向下，也不能说成是指向地心。5.重力的作用点 （1）重心：物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力集中于一点，这一点叫做物体的重心。重心是重力的等效作用点。 （2）重心位置的确定 a.质量分布均匀的物体（也称匀质物体），且形状规则，重心就在其几何中心。 如：均匀细直棒的重心在棒的中点，均匀球体的重心在球心，均匀圆柱的重心在轴线的中心。 b.非匀质物体和不规则的物体的重心，不仅与形状有关还与物体内的质量分布有关。 对这样的物体的中心找法有：悬挂法和支撑法找重心（适用于薄板） 原理：拉力（或支持力）与重力是对平衡力，绳的反向延长线必过重心 三、四种相互作用力 1.万有引力相互作用 存在于一切物体之间，相互作用强度随距离增大而减小。 2.电磁相互作用 存在于电荷之间和磁体之间，它们的本质是相同的。 3.强相互作用和弱相互作用 作用范围小，但弱相互作用的强度只有强相互作用的10－12。 2