第五章 幼儿园墙饰的设计与制作-1.ppt

第五章 幼儿园墙饰的设计与制作 幼儿园墙饰设计：是一种手法多样的综合性壁面装饰艺术设计。 它涵盖了绘画、雕塑、壁式、民间工艺、设计构成、抽象艺术等多种表现形式。 墙饰设计注意要点： 1、符合幼儿的年龄特点。 2、符合主题要求。 3、满足相应的教育要求。 第一节 幼儿园墙饰的分类与设计要点 第二节 幼儿园墙饰设计的基本要素 第三节 幼儿园墙饰的制作方法 第一节 幼儿园墙饰的分类与设计要点 一、幼儿园墙饰的分类 二、幼儿园墙饰的设计要点 三、互动墙对的设计要点 一、幼儿园墙饰的分类 按功能分：装饰性墙饰和功能性墙饰 功能性墙饰包括“班标”、“室标”、“红花榜”、“家园共育”、“每周食谱”、“晨间牌”、“保健栏”、“值日生表”、“活动安排表”、“作息时间表”等 幼儿园功能性墙饰 北京金色摇篮幼儿园装饰性壁画 1、常规墙饰 按性质分： 1、常规墙饰 2、主题墙饰 3、互动墙饰 包括：“室标”和“班标”设计、各类宣传板设计、午睡室墙饰设计、活动区墙饰设计、园内环境墙饰设计等。一般情况下，常规墙饰使用的时间较长，装饰性要求较高。 国外幼儿园常规墙设计 2、主题墙饰 主题墙饰主要是在幼儿园各班级教室中，以各学期相关教育内容为主题的各类墙饰设计。 包括：教室主、副墙设计、环境图标设计、“红花榜”设计、各区角的边饰设计等。 要求： 主题突出 与教育内容相统一 与教室整体设计协调 因各时期教学目标的改变而更换频繁。 3、互动墙饰 互动墙饰是让幼儿参与墙饰材料的准备和制作过程，师生互动共同完成的一种墙饰制作形式。 充分发挥幼儿的积极性 创作与自我表现的舞台 最大限度的发挥墙饰的教育作用 二、幼儿园墙饰的设计要点 1、墙饰设计应符合幼儿的心理特点 幼儿为主体，从幼儿的兴趣、爱好出发，针对幼儿的认知特点与接受能力，在造型与色彩上顺应幼儿对事物认知的发展规律。 运用夸张、比喻、象征、抽象等手法。突出重点，符合各年龄班的特点。 深受幼儿喜爱的恐龙世界 国外某幼儿园图书室的门饰设计 2、构思新颖，立意要独特 既要表现具体事物，又能让人印象深刻。在布局时要雅致清新，充满童趣。 色彩：巧用色彩、肌理等对比手法加强视觉效果。 造型：添加、归纳、排列、夸张、变形等装饰手法，提炼简化造型。 构图：构图上尽可能大方简洁，注重画面结构、明暗、点线的穿插组合。 步骤：草图→制作 构思新颖有创意 3、注重画面构图、情节的对比经营 经营：如何运用构图、色彩、材料、制作技巧已构成画面的多样性。 对比产生韵律感和节奏美。 画面构图： 冷与暖→抑与扬 大与小→强与弱 疏与密→虚与实 白与黑→明与暗 情节设置 缓与急→平和与动荡 简与繁→简约与富丽 美与丑→高尚与卑微 喜与悲→欢乐与忧伤 墙饰表面形式上的对比 4、提升整体设计的意境 意境：是指色调、形象、造型等各因素的综合。 选材：要选取最能表现主题内容、最具说服力对的形象组合，以形成具有视觉冲击力的画面。 取舍：去掉与主题无关的细节，精简画面构架。 设色：对色彩进行提炼，加深画面的感染力。 材质与技法：插接、剪贴、浮雕、镂空等技法与各类材质相结合。 三、互动墙的设计要点 1、了解和掌握各年龄班幼儿的特点 大肌肉动作协调（手、脚的运动）→小肌肉动作协调（手腕运动等）→精细肌肉动作协调（手指运动等） 2、正确选择各年龄班幼儿互动墙饰的制作内容 3、互动墙设计实例 对互动墙中教师制作部分色、形的控制 对互动墙幼儿制作部分色彩的控制 （例）小班：教师制作部分“色”和“形”都比较完整，可以单独作为一幅完整的墙饰。 小班教师制作的半成品墙饰 小班互动墙饰的完成效果 （例）大班：教师制作部分“形”简单，“色”统一。将精彩的部分留给幼儿制作。 绿色为主调，幼儿作品可以五颜六色。 大班教师制作的半成品 大班互动墙完成的效果 第二节 幼儿园墙饰设计的基本要素 一、造型设计的基本法则 点、线、面 变形方法： 1、省略法 2、夸张法 3、变形法 4、拟人法 5、巧合法 * *