分百应用题.ppt

万水小学 黄阿燕 (一)自主梳理，再现知识 例1：男生5人，女生4人， ？ 根据这两条信息，你能提出什么数学问题？ （1）男生是女生的几（百）分之几？ （2）女生是男生的几（百）分之几？ （3）男生比女生多几（百）分之几？ （4）女生比男生少几（百）分之几？ 5÷4 4÷5 （5-4）÷4 （5-4）÷5 部分量÷单位“1”=分率 ①男生有5人②女生有4人③女生是男生的80%④男生是女生的125%⑤男生比女生多25%⑥女生比男生少20% 小组合作：从这6个条件里选择两个，提一个数学问题，组成新的题，列式解答（写在答题卡上）。 归纳小结： 已知单位“1”的量，求部分量，用乘法 ； 想一想：将这几道题进行分类，能分几类？把你的想法和小组内的同学交流一下，说说你是怎么分的？？解答的数量关系是怎样的？ 单位“1”的量×分率=分率对应的部分量 部分量÷对应的分率=单位“1”的量。 已知部分量和对应的分率，求单位“1”的量，用除法（或解方程的方法） ； (二)交流完善，解题思路 刚才我们是按怎样的步骤解答分析分数、百分数应用题的？ 步骤： （1）标出各题单位“1”的量。 （2）写出数量关系。 （3）列式解答。 （三）基本练习 1、看线段图列式解答 。 (1) （2） ？公顷 240公顷 “1” “1” ？吨 80吨 240×（1－ ）=60（公顷） 80÷ =100（吨） 2、只列式不计算： ①10万元的5%是多少？ ②一个数的 是100，求这个数。 ③500减少 后是多少？ ④100比某数多10%，求某数。 ⑤ 数学诊所 ?向阳村春天种了101棵树，活了100棵，树的成活率是100%。（ ） ②甲数是乙数的 ，那么乙数是甲数的150%。（ ） ③两条都是2米长的绳子，第一条用去了 ，第二条用去了 米，两条绳子剩下一样长 。 （ ） × √ × （四）综合运用，拓展提高 部分量÷单位“1”的量＝分率 425 500 小麦的千克数 ÷ 面粉的千克数 =85% 答：小麦的出粉率是85%.。 （1）用500千克小麦可以磨出面粉425千克， 求小麦的出粉率。 （2）六年级学生去植树，男生植树360棵，比女生多植20%，女生植了多少棵？ 数量÷对应的分率＝单位“1”的量 360 （1+20%） 男生占单位“1” 的分率 ÷ 男生 植树棵数 =360÷1.2 =300(棵) 答：女生植树300棵。 （2）六年级学生去植树，男生植树360棵，比女生多植20%，女生植了多少棵？ （2）一根电线全长32米，第一次用去了全长的20%，第二次用去了全长的 。两次共用去多少米？ 单位“1”的量×分率=分率对应的部分量 32 （20%+ ） × =32× =28.8（米） 答：两次共用去28.8米。