儿童英语教学法要领-.docVIP

儿童英语教学法领要1．基本原则1）兴趣：兴趣产生动力，应针对幼儿特征，引发儿童学习兴趣。2）快乐：应使幼儿感到高兴、快乐、开心，而不感到是负担甚至厌学。3）个性：注意发展儿童个性，承认个体差异，发现并发挥儿童的亮点、闪光点。4）激励：以鼓励为主，培养儿童竞争好胜，敢说敢做，礼貌谦逊、诚实合作。5）满足：种瓜得瓜种豆得豆，使儿童学习有成功感、成就感，而不失望畏难。2．基本要求6）看得见：百闻不如一见，教学设计观展性要强，使儿童能够眼见为实。7）摸得着：教学要力避抽象，应具体有形，伸手可及，达到音、形、意的统一。8）想得出：联系生活实际，发挥想象力，做到口与心的一致，求得充分理解、认识。9）觉得到：冷、热、好、恶等感受之类事物，应如身临其境，做到心领神会。3．基本做法10）动手：儿童爱动，教学应就其所好，促其动手，口手并用，以求甚解。11）动脑：教学应充分体现思考、推敲、试探、比较、猜测等思索用脑的活动。12）动神：引导儿童学习专心、入神、投入、认真，力避心不在在焉，三心二意。13）动情：教学过程应做得入境入景，入情入理，使儿童能真心实意地参与其中。4．基本方法14）环境：创设英语学习环境，尤其是课堂英语环境与校园英语环境。15）双语：堂上课下尽量多说多用英语，但应以汉语作底，不可只图形式。16）唱歌：唱歌是重要手段，一词一句都可谱以简单曲调，边唱边学。17）游戏：有趣、新鲜、多变，可发展幼儿智力，培养其动手动脑的习惯和能力。18）故事：旨在让儿童学习社会、认识事物、明辨是非、条理思想和文化积累。19）表演：旨在培养幼儿身心协调、意志表现、语言表达能力和思维想象能力20）教具：制作并利用教具，使教学变得直观具体，儿童理解、接受由难变易。21）实物：利用现场的人、物、色、形、情、境、数等，使教学贴近生活，真实有用。22）交流：结合实际，练习口语，对面交谈，深刻记忆，学了就用，学用一体。23）抓拍：现场、即席、即兴、发现并抓住任何可用于教学的事物或表象。5．基本目标24）听得懂：练口语先练听力，先听后说是规律。老师多说，学生多听。25）读得准：正确发音从娃娃抓起，要大声读，读正确，开个好头，打好基础。26）说得出：养成说英语的习惯，以控制练习为主，注意适量，讲究速度。27）做得来：重在实际应用，怎么说就怎么做，怎么做就怎么做，学用英语思维。28）用得上：学习内容应接近生活，口语要特别突出课堂、学校和日常交际用语。