山东滕州 2015 优秀教案评比 北师大版语文 九年级上册 第1-4单元小 说专题 复习教案.docVIP

温故知新 妙手偶得 ——九年级上（1—4）单元外国小说专题复习 （《项链》《珠宝》《麦琪的礼物》《艺术品》） 【复习目标】 ⑴复习巩固鉴赏九上四篇外国小说惊奇的构思、曲折的情节和巧妙的结尾方式。 ⑵能结合所复习的内容，发挥想象续写其中一篇小说的结尾。 【教学过程】 教师导入： 这节课，我们来上一堂复习课。 我们将运用比较法来系统的复习一下本册教材的四篇外国小说。 学生齐声回答：莫泊桑的《项链》《珠宝》、欧·亨利的《麦琪的礼物》郝菲尔契诃夫的《艺术品》。 接下来我们就来从以下几个方面去学习。 一、情节构思各有千秋 指导语：一篇好的文章一定有一个精彩的结构，我们学过的四篇外国小说的哪些篇目的结构给你留下了深刻的印象了呢？ 教师指导：引人入胜的情节和尖锐激烈的矛盾冲突最能凸现人物的性格，展示人物的内心世界。因此，把握住情节是分析人物的前提。展示人物性格 表现作品主题“伏笔”是写作中常用的一种表现手法。它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示。它的好处是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。 指导语：可以说任何一篇文学作品中，无论是人物性格细节描写细节描写玛蒂尔德听到佛来思节夫人说这挂项链是假的，惊讶万分，泪水禁不住流了下来。但随即就平静下来，擦干泪，平静地对她以前的朋友说：“假的就假的吧，其实，经历了十年的艰辛与磨难，我倒也觉得，真正的生活不在于享受与挥霍，而在于创造。”摸了摸佛来思节夫人本想还给她的那挂项链，依然递给她的朋友，笑得很灿烂。佛来思节夫人突然觉得她的朋友此时比原来更耐看。 教师提示二：续写《项链》结尾： “我从前还给你的是另外一串完全相同的项链。到现在，我们花了十年工夫才付清它的代价。像我们什么也没有的人，你明白这件事是不容易的……现在算是还清了帐，我是实实在在满意的了。”佛来思节夫人停住了脚步： “你可是说从前买了一串金刚钻石项链来赔偿我的那一串？” “对呀，你从前简直没有看出来，是吗？那两串东西原是完全相同的。” 说完，她用一阵自负而又天真的快乐神气微笑了。 佛来思节夫人很受感动了，抓住了她两只手： “唉。我可怜的玛蒂尔德，不过我那一串项链本是假的，顶多值得五百金法郎！……” 学生活动：学生根据提示发挥想象，构思，练笔；教师巡视，及时发现好的习作。 （教师引导学生自评、互评，揣摩习作中的精巧构思。） 【板书设计】 巧妙构思 埋下伏笔 使用细节 语言精当 【教学反思】 亮点：本教学设计，主要是从 巧妙构思、埋下伏笔、使用细节、语言精当等几个方面对文章内容进行复习，重点培养了学生鉴赏文章和构思行文的能力。 不足：由于时间有限，学生在复习这些知识时，理解不够透彻；在思考探究，练笔环节，提供范例，在某些程度上限制了学生的思维。落后生明显成为了看客，跟不上课堂的节奏了。