2015版10月北京市西城区重点中学2016届中考复习议论文教学设计 讲座 课件 （23张）.pptVIP

* 2016届议论文教学设计  一、明立德，精选文 立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求。要推动社会主义核心价值观进教材，进课堂、进头脑，着力培养学生高尚的道德情操、扎实的科学文化素质、健康的身心、美好的审美情趣。 ——教育部《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》 个人修养 小议“慎独” 自律 才能来自勤奋 勤奋 敬业与乐业 敬业 社会关爱 微公益 友善 家国情怀 谈骨气 民族气节 俭以养德 节俭 一、明立德，精选文 二、拓思维，活氛围 1.定篇讲授，潜移默化。 《怀疑与学问》 《事物的正确答案不止一个》 二、拓思维，活设计 2.课堂生成，头脑风暴。 质疑 演讲 曾文正：坐这山，望那山，一事无成。 拿破仑：不想当元帅的士兵不是好士兵 辩论 。 二、拓思维，巧设计 3.作业多元，综合探究。 小论文：延展课堂内容，借助课外阅读，表达独特看法 二、拓思维，活设计 3.作业多元，综合探究。 随感：对社会现象的观察和思考、对校园生活的看法和感想以及读后感、观后感。 三、落方法，勤讲练 阅读简单的议论文，能区分观点和材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点和材料之间的联系，并通过自己的思考做出判断。 三、落方法，勤讲练 学情调查： 主观题 客观题： （1）确定论点； （2）明确观点与材料的联系； （3）理清段落之间的关系； （4）理清段落内部的层次及句间关系 三、落方法，勤讲练 学生存在的问题： （1）不能准确判断文章的中心论点 （2）不能深入理解段落之间的内在关联 （3）较难理清段落内部层次及句间关系 三、落方法，勤讲练 1.精讲典型篇目，搭建知识体系 每篇文章都有一两个教学重点。 篇目讲解顺序 内容由浅入深 结构由简单到复杂 形式由规范到自由灵活、富于变化 精讲篇目 能力训练点 《小议“慎独”》 初步了解议论文的基本概念、结构 《才能来自勤奋》 能辨析观点和材料， 关注材料的作用——论证观点 （填材料 材料排序） 《谈骨气》 关注材料的作用-解释观点 理顺材料之间的顺序，把握文章思路 《怀疑与学问》 关注材料的作用-作为观点 理顺文章各段观点及其之间的关系。把握文章思路 《事物的正确答案不止一个》 重新排序还原语段，理清文章论证思路 精讲篇目 能力训练点 《敬业与乐业》 文章的论证思路 部分段落的论证过程 《俭以养德》 了解驳论文的基本结构 理解先驳后立的论证思路 《中国人失掉自信力了吗 ？》 初步了解驳论的基本方法， 体会驳论的针对性、立论的严密性 议论文基础知识与阅读方法总结 三、落方法，勤讲练 1.精讲典型篇目，搭建知识体系 （1）以读带讲，了解议论文基础知识 《小议“慎独”》 （2）关注材料，把握观点与材料的关系 《才能出自勤奋》《谈骨气》《怀疑与学问》 三、落方法，勤讲练 1.精讲典型篇目，搭建知识体系 （3）重组文章，理清文章/段落论证思路 《谈骨气》 《怀疑与学问》 《事物的正确答案不止一个》 《敬业与乐业》 三、落方法，勤讲练 2.专讲语法知识，强化理解能力 复句常用关联词一览表 3.串讲六年真题，完善应试技巧 细致审题 规范表述 三、落方法，勤讲练 4.略讲写作方法，提升思维水平 学会选择和使用事实论据 学会设置分论点 学会构建全文结构 不仅要使学生掌握专业领域方面的具体知识，还要让他们拥有更有价值的、能够帮助解决问题的思维过程。 ——杨佩昌 《德国基础教育好课堂的十个特征》 谢谢！ *