大学生浮躁心理的原因与防治策略探析.pdfVIP

大 学 生 浮 躁 心 理 的 原 因 与 防 治 策 略 探 析 何 宝平 彭志启 (西北师范大学 心理系，甘肃 兰州 73 007 0 ;宝鸡文理学院 大学生心理咨询中心，陕西 宝鸡 721 00 )7 摘 要 : 浮躁 心理是一种 由内在 冲 突所 引起 的焦躁 不安 一理论 ，日常表现和学业成绩等与预期相吻合。 的情绪状态和人格特质。通常表现为急躁 、敷衍 了事、怠慢懒 2. 1.2 人格特征 的反应倾 向 散等在工作和学习上 的消极行为。不少的研 究将其界定为一 人格特征是对人 的意志 品质 、性格特点及气质 的综合反 种病态行为，这种病态心理，在 当今大学生身上表现得较为突 映。指人在思维行动 中的特征结构 ，它受人的意志、气质 、性格 出。同时，它形成特定的社会文化背景，成为渗透性极强的环 及认知水平等因素的制约，在个体的思维行动中发挥着十分 境 因素而对教育系统产生着潜移默化的影响。对大学生的学 重要的作用。阿尔波特 、卡特尔等对此进行了长期的研究 ，他 习和生活产生较大的消极影响，也成为广大教育者和大学生 们发现有一种人意志品质极其薄弱，缺乏 自我克制能力 ，消极 关注和探讨的问题。如何正确认识和分析大学生心理浮躁 ，提 散漫 。这种类型的学生 ，学习怕吃苦 ，做事急躁 冒进 ，缺乏恒 出切 实可行的防治策略和方法，则显得尤为重要和必要 。 J合。在调查过程 中，大多存在浮躁较为严重 的大学生其意志 关键词 : 大学生 浮躁心理 防治 策略 力 、自我控制力都较微弱，这也是直接导致他们与大学主流文 化与校 园生活逐渐远离的主要 因素 。 1 引 言 2 . 1 3 认知水平 的社会差异 浮躁，辞书上解释为轻率 、急躁。在心理学上 ，浮躁主要指 恩格斯说过 : “只能在我们时代 的条件下去认识 ，而且这 由内在冲突所引起 的焦躁不安的情绪状态或人格特质 。对此 些条件达到什么程度 ，我们才能认识到什么程度 。”青年大学 许多西方心理学家进行过系统的研究 ，将其定格为一种社会 生在对社会 、人生 、事业 、爱情 的认识上肯定存在不成熟 、不 病态。这种病态心理，在当今大学生身上表现得较为突出。我 完善之处 ，有 的人在争取学业与爱情成功时 ，很容易滋生求 国心理学工作者和社会学工作者也对其进行 了探讨式研究 ， 快 、求急心理 ，而忽视条件 的制约和大局的利益 。面对有限的 但更多地将着眼点放在商业和企业群体上 ，而在关注大学生 时间和精力 ，很多学生不能合理地分配 ，不能较好地协调和 群体上研究的并不多。我们知道，大学教育是半开放式的教育 处理 ，仅仅是一味地追求和乱忙 ，这种没有理性指导的蛮干 ， 系统 ，这种开放不仅表现在师生思想和观念 的开放与先进性 对事对人都没有多大好处 ，再者 ，认识 的片面性加上急于求 上 ，而且也表现在与社会环境接触的频繁与紧密上。从某种意 成 的行为 、极易诱发人们产生偏执 、冲动 、盲 目性 ，变得头脑 义上说 ，大学的教育理念和气氛与社会的发展步伐具有一致 发热 、心浮气躁 。 性和连带性 。处于这一环境 中的大学生 ，在不断接受社会文 2. 2 社会大环境和校园周边亚环境 、管理水平及学校状 化 、思想和理念的同时 ，也受到社会 中种种 因素和现象的影 况是导致浮躁心理滋生 的温床 。 响，对其学习生活方式产生着较大的作用力，并引发了一系列 2. 2. 1 社会风气 的潜在影响 的心理疾患和困扰 ，其中浮躁心理是一种较为普遍且影响较 新形势下，我 国不断扩大开放 、深化改革 。原有的体制 、 大 的心理问题 。本研究通过对西部地 区八所高等 院校和 中东