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谈谈言语交际课程的学习 　一、课程相关情况介绍 　　“言语交际”是汉语言文学专业专科升本科文秘方向的一门必修课，同时也是也是汉语言文学专业中文方向和师范方向的一门选修课。是在学习“现代汉语”修辞部分的基础上建立的一门提高课程，目的是引导学习者进一步深入了解修辞学的研究成果和发展动态，开拓视野，能够从不同的角度去观察修辞现象，将现实交际运用言语与修辞学和相关学科知识结合起来，从而进一步巩固深化修辞基本知识，加深对修辞学基本知识基础理论的理解，提高分析能力，掌握言语交际的基本技巧，提高实际应用语言的水平。 　　本课程以文字教材为主，采用中央电大出版社出版的的《修辞与言语艺术》（胡吉成主编）为主教材，主教材是教学大纲内容的具体体现，是组织教学和期末复习考试的基本依据。教材各章后面附有形式多样的综合练习题和练习提示，可供学生自学复习参考。为便于自学，本课程还开设了网上教学平台，提供八讲IP视频、教学疑难问题辅导文本，以及适当的言语交际案例分析，每个学期举行2－3次网上实时答疑教学活动，解答教学过程中的疑难问题；同时将制作电视录像课，自学可以参考。 　　本课程包括修辞和言语交际两大块内容。要注意的是，从教材篇幅比重看，有关修辞的内容远远多于言语交际的内容，而我们的实际处理是，言语交际和修辞各占一般比重。言语交际离不开词语、句子、修辞格的运用，因此本课程在介绍言语交际技巧的同时，还要进行字词句的训练，以期把言语交际落到实处，夯实语言基础。由于《修辞与语言艺术》这本书同时又是中央电大汉语言文学专业专科的一门选修课的教材，导致一些老师误以为言语交际和修辞与言语艺术是一门课程。专科的选修课修辞与言语艺术，虽然也使用这本教材，但是教学内容以修辞为主，言语交际是附加内容，本科的言语交际课程，无论是必修课还是选修课，均是以言语交际为主导，所以采用同一本教材，二者的侧重点是不完全一样的。对此我们简要对比如下： 课程名称 培养规格 专业 使用教材 内容重点 修辞与言语艺术 专科 汉语言 修辞与言语艺术 修辞（言语交际） 言语交际 本科 汉语言文秘 修辞与言语艺术 言语交际（修辞） 　　学习本课程，要注意下面几点： 　　（一）本课程的内容框架是建立在“现代汉语”基础知识上面的，属于修辞内容的进一步提高，因此在教学内容和理论体系上注意做好与“现代汉语课”的衔接。 　　（二）言语交际是一门知识综合性比较强的学科，教学过程要注意相关学科的融会贯通，其它学科知识的介绍要以交际运用为中心，教学切忌离题。 　　（三）言语交际是一种创造性的语言实践活动，教学中要注意让学生摆正创新与规范的辩证关系，注意语言运用的规范。教学要突出当前社会生活的言语交际实践，因此教学中要注意引用当前口语、报刊、影视剧的交际用例，突出言语交际的时代感。 　　（四）本课程的实践性很强，因此在教学基本知识理论时要注意引导学生注意实践联系，重在实践练习，可以结合教学进行一些社会实践活动，或者设计一些交际场景案例来教学展示，讲求实用，使学生通过课程基本知识的学习有切实的收获。由于本课程的实用性和实践性，因此课堂教学要注意师生互动，引导学生思考，多设计情景教学，使学生领会一些理论问题。 　　二、为什么要学习言语交际课程？ 　　要回答这个问题，首先我们来看看作为言语交际在社会生活中的重要性。人类属于群居动物，结成了一定的社会群体，每个人都不是独立于社会之外的人，都是在一定的社会文化圈子里面生活，因此每个人都需要交际交流，与他人沟通。而交际沟通的最好手段，就是通过言语进行沟通。语言是人类最重要的交际工具同时也是思维的工具，本课程就是专门研究和言语交际运用的规律，训练言语交际使用技巧的，对于提高言语交际水平，具有重要意义。 　　本课程专为汉语言文学专业秘书方向开设。作为秘书，言语交际可以说是非常重要的一个方面，是一个非常实际的工作。作为一个秘书，其工作应具备三种基本能力，即办会、办事、办文能力，秘书职业的办会、办事和办文能力，无一不涉及到语言的运用问题，因此学习本课程，来不得半点虚假，需要大家有实实在在的收获。我们之所以强调语言知识，是因为语言能力是秘书工作能力的基础，甚至可以说是基础中的基础，是秘书工作核心能力的重要方面。 　　构成人的综合能力可以分为不同的层次，一般分为三个层次，即职业特定能力、行业通用能力与核心能力。1998年国家劳动和社会保障部部级课题《国家技能振兴战略》，首次把人的能力分成了这样三个层次。特定能力数量最多，总量最大，但是适应范围却是最窄，在每一个具体的职业、工种和岗位上，都存在和对应着一定数量的特定能力。每个行业都有一定数量的通用能力，通用能力在数量上要比特定能力少，但是适应范围要宽得多，它们的适用范围涵盖整个行业领域。而核心能力是任何人从事任何职业都离不开的能力，可以说是一