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课题：二、电功率（四课时） 滨海县玉龙初级中学物理备课组 教学目的 1.知识与技能：1.知道电功率的概念及物理意义；2.了解常见的家用电器的电功率和测量方法；3.能用P=UI及其变形公式进行简单的计算；4.会用实验测定小灯泡的功率 2.过程与方法：通过讨论，培养学生的观察、概括、实验操作等能力，让学生了解研究问题和定义物理量的方法 3.情感、态度与价值观：培养学生学习物理问题的兴趣，形成实事求是科学的态度。 教学重点 电功率的概念的建立和理解 知识难点 额定功率、额定电流和实际功率、实际电流的区别和联系；利用P=UI解决实际问题 教学媒体 多媒体一套、电源、导线、阻值不同的灯泡各一只、开关、电流表、电压表、实物投影仪等 教学方法 实验探究、合作交流 教学活动过程教师活动学生活动教学活动设计意图 课程引入 1.在前面学习时，我们知道，机械做功有快慢之分，机械作功快慢用什么物理量表示？ 2.那么，电流做功有没有也有快慢之分呢？ 通过如图所示的实验，是学生体会到不同的电灯在相同时间内，消耗的电能不同，从而引入课题。 回顾已学知识，回答问题 通过回顾已学知识，引入新知识 新课解析 一、电功率的概念 ⑴电功率的物理意义—表示电流做功快慢的物理量 ⑵电功率的定义：单位时间内电流所作的功 ⑶公式：P=W/t＝UI ⑷单位：瓦（W） 1W＝1J/S＝1VA 1KW＝1000W 1W＝1000mW 【例１】 见课本P7 例题 二、额定电压、额定功率 ①额定电压：用电器上标出的表示用电器正常工作时的电压 ②额定功率：用电器在额定电压下的功率 ③例：常见用电器铭牌的含义 ④实际电压、实际功率的含义 ④常见用电器的功率（见课本P9） 【例２】 仔细观察右图中白炽灯上的铭牌，它所标的“PZ 220-100W”的含义是什么？它的额定电流多大？（额定电流是指用电器在额定电压下正常工作的电流）灯丝正常发光时的电阻为多少？ 三、测定小灯泡的功率 1、实验目的： 测量小电灯的额定功率和实际功率。 2、实验原理：实验原理：P=UI 根据实验的原理，应该测量的物理量是________和_________。 3、 器材及规格：选 择 的 实 验 器 材 分 别 是：额 定 电 压 为2.5V的小 电 灯 一 个、______、开 关、变 阻 器、______、________以及导线若干。 进行实验时，需要注意：（1）在 闭 合 开 关 前，滑 动 变 阻 器 的 滑 片 P 应 放在________________。（2） 在 测 量 小 电 灯 的 额 定 功 率 时，应 先 调 节___________,使小电灯两端的电压等于小电灯的额定电压；再测出电路中______的大小；根据P=UI算出小电灯的额定功率。 5、实验电路图和接线图 6、实验记录： 小电灯规格 电压表示数U/V 电流表示数I/A 小电灯的亮度 小电灯的功率P/W 额定电压 U额=2.5V 7、对数据进行分析，得出结论 实验得出小电灯的额定功率为_________ 若将小灯泡两端的实际电压记做U实，小电灯额定电压记做U额，小电灯实际消耗的电功率为P实，小电灯的额定功率为P额，则： U实 U额 时， P实 _____ (大于/等于/小于)P额; U实= U额 时， P实 _____ (大于/等于/小于)P额; U实 U额 时， P实 _____ (大于/等于/小于)P额; 注意！ 使用用电器时，加在其两端的电压一般不能超过额定电压，否则会造成用电器实际功率超过额定功率，用电器会因为过热面烧毁。 【例３】 一位同学连接好电路，在闭合开关时发现小电灯不亮，电流表无示数，但电压表有示数。试分析电路中可能出现的故障。 【例4】另一位同学连接好电路闭合开关时，发现小电灯特别亮，这说明闭合开关前没有_________________________。 【例5】如图示电路,R1=10Ω,滑动变阻器的滑片P接在R2的左端A时,电流表的示数为0.4A;P移动至B时,电流表示数为1.6A.求: (1)电源电压和滑动变阻器的阻值; 16V 30Ω (2)R1消耗电功率的范围.1.6W-----2.56W. 【例6】 掌握电功率的概念及单位 解题 知道额定电压、功率的概念 了解常用电器的额定功率 学会测定小灯泡的功率 学会电功率的计算 知道物理和生活是紧密联系的 课堂练习 见《与课堂同行》 课堂小结 一、电功率 1、电功率是描述电流做功快慢的物理量。 2、电功率计算公式： P=U I 3、电功率的单位 主单位：瓦特，简称瓦，用符号W表示 其它单位 1kW=1000W 1W=1000mW 二、用电器的额定功率 1、用电器在额定电压时正常工作的功率叫做额定功率。