胡杨人家.ppt

《胡杨人家》 16.“关系就这么在你一句我两句的沟通中变得融洽起来，就像一壶好茶，浸出物是慢慢地释放出来的”这句话在文中起什么作用？（２分）17.赏析文中画横线的句子？（４分）18.文章结尾处化用了哪两首中国现代诗？以拟声词“扑哧”收尾有何效果？（４分） 19 概括老代的形象特点，并加以分析。（4分）20.有人认为第一自然段可删去，有人认为不应删，你有什么看法？请说明理由。（３分）　 21.下列对本文的理解和赏析，不准确的两项是（４分） A.标题“胡杨人家”既写出了老代一家生活的环境，又暗指一家人具有胡杨一样的品格。B.本文时而使用当前流行语和网络语，富有时代气息，但也显得文风不够庄重。C.“我”与老代的邂逅，既颠覆了“我”心目中蒙古汉子的形象，又印证了“我”心目中的蒙古汉子形象。D.本文以记叙为主，兼有抒情和描写，通过细节展现人手性格，情节曲折，言辞华丽，又不乏风趣。E.文末“我”“与老代一家人道别，没有相约来年……还觉得有点儿豪迈”，表现了“我”的豪爽与洒脱。 BD B、文中没有使用网络流行语，“显得文风不够庄重”表述不当； D、“情节曲折，文辞华丽”表述不当，与原文不符。【考点定位】本题考查学生分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的能力。 16.“关系就这么在你一句我两句的沟通中变得融洽起来，就像一壶好茶，浸出物是慢慢地释放出来的”这句话在文中起什么作用？（２分） 略去谈话内容，突出谈话效果； 结构上承上启上。 17.(4分)荒漠深处的额济纳，秋天显得十分的短促，犹如礼花般缩放的黄色叶片或繁如花海或星星点点，映衬着千年胡杨那道劲的枝干，美得让人窒息。 抓住典型景物，写出额济纳秋色之美； 营造氛围，烘托胡杨人家； 运用比喻、夸张等手法使景物鲜明生动。 【小题17】理解句子首先要从本句入手，理解句子本身的意义，还要从深层次理解，比如从①句子的结构；②关键词语，如动词，形容词以及特殊的副词；③修辞手法；④结合段意理解；⑤抓住中心来理解；⑥结合社会背景来理解；⑦从表达方式入手分析；⑧从分析句子在文中的位置入手等。划线句子描写了额济纳秋色，同时描写景物，是为了烘托胡杨人家，从修辞方面看，运用了比喻、夸张。可以从这些方面作一分析。【考点定位】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 18.文章结尾处化用了哪两首中国现代诗？以拟声词“扑哧”收尾有何效果？（４分） 　　《再别康桥》《雨巷》幽默俏皮，引发联想。 第一问比较好回答，考查识记。 用“扑哧”收尾，显得幽默俏皮。【考点定位】本题考查学生鉴赏文学作品的语言和表达技巧的能力。 请概括老代的性格特点，并加以分析。（４分）淳朴、憨厚、豪爽、大度等，结合文分析。 鉴赏形象要从文找到与形象有关的内容进行赏析。可以从老代的肖像、语言、神态描写来分析概括性格特点。【考点定位】本题考查学生欣赏作品的形象的能力。 20.有人认为第一自然段可删去，有人认为不应删，你有什么看法？请说明理由。（３分） 不删：具有历史感，文化意蕴更浓。 答案开放，回答删与不删都可以，只要言之有理即可。【考点定位】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。