幼儿一日生活流程及指导要点.docxVIP

一、入园及早餐时间 7:30—8:00（一）教师工作要点1教师要在幼儿入园之前做好班级通风消毒工作，确保教室卫生干净。2、接待幼儿入园时要情绪饱满，要向每个幼儿问声早上好，并请幼儿把手洗干净进食早餐。3、重点检查幼儿个人身体健康状况，对于有疾病的幼儿早发现早隔离。4 、观察幼儿情绪，对于观察到的现象和幼儿最近的表现与家长进行及时沟通5、改善幼儿挑食的状况，利用多种方法让幼儿营养均衡。6、请幼儿在早餐结束后自行收拾桌面并将餐具送到指定位置，而后去将手洗干净。7、教师要将本班幼儿的过敏性食物记在心中，防止幼儿食物过敏。二、区域活动 8:00—8:30（一）幼儿活动1、幼儿在这一时间段选择自己喜欢的区域，将自己的入区卡放到指定位置，进入区域进行自主活动，并遵守区域的规则。2、幼儿在活动过程中保持安静，需要交谈时要小声交谈，不能影响他人。3、在选择材料时，不要争抢，如果同时喜欢一个玩具可以一起玩，如果是不能一起玩的材料，就进行商量，讨论出一个大家都满意的方案。4、在教师说“我们把手中的材料送回家”后，把材料上的粘贴和架子上的粘贴对应，将材料送回去。（二）、教师工作1、教师要根据实际情况为每个幼儿做一份入区记录，并查看以往的入区记录，发现只在一个区域活动的幼儿就进行引导，劝其去其他区域进行活动。2、教师要去一个没指导过的区域对幼该区域里的儿进行指导，并随时关注其他区域里的幼儿活动情况。3、到时间后，请幼儿将材料依据上面粘贴的标志将材料送回架子上，并组织幼儿离开活动区。三、盥洗与饮水 8:30—8:45（一）幼儿活动1、幼儿分成男孩女孩两个部分，由女孩先去如厕，男孩在教室里等待女孩回来，女孩如厕后用香皂洗手，洗完后将手在水池上方抖三下，而后根据学号找到自己的毛巾擦手。2、擦干手后，找到自己的杯子，用被子接水后，拿着杯子离开饮水机附近，到墙边站着喝水，喝过水后将杯子送回原处。3、女孩进入教室后，男孩再去盥洗与饮水，要求同女孩一样。（二）、教师工作1、在幼儿洗手时注意避免出现幼儿玩水的现象，发现后予以制止和引导。2、帮助幼儿避免拿错毛巾和杯子的现象发生。3、在幼儿饮水时，告诉幼儿接半杯水就够了，如果不够喝，请幼儿喝完第一杯之后再去接水，帮助幼儿避免养成边走边喝水和浪费水的行为习惯。4、组织幼儿排队去盥洗饮水，避免出现拥挤、推人、打闹的现象。四、集中教育活动 8:50—9:10（一）活动内容：奇妙小雪花目标：一、在教师的引导下，通过多种感官感知雪花的形状、触觉和味道。二、在亲身感知过雪花后，能大胆表述自己对雪花的感觉。三、在感知与表述的过程中体验探究小雪花带来的乐趣。准备：一、知识准备：幼儿已经认识六边形，指导热水壶的用处。二、物质准备：雪团若干团、毛巾若干条、裁剪好的各式各样的雪花图片、盘子若干个、热水壶，小杯子（和幼儿数量相等）过程：一、导入：猜谜语、烧雪水二、进行：运用多种感官探究雪花 1、看一看 2、摸一摸 3、尝一尝三、结束：幼儿自主表达自己对小雪花的探究结果（二）、幼儿活动1、幼儿在结束盥洗和饮水后，将椅子搬到教室中央，围成一个半圆。2、幼儿在教学活动中积极主动的进行探究。（三）、教师活动1、协助幼儿将椅子围成半圆，并将教学活动中的材料准备好。2、在教学活动中观察幼儿表现，用文字或照片的形式加以记录，方便幼儿档案的建立。五、间点时间 9:15—9:45（一）幼儿活动1、幼儿分男孩和女孩两组，男孩先去洗手，女孩在教室内等待。2、幼儿用香皂洗手，洗完后将手在水池上方抖三下，而后根据学号找到自己的毛巾擦手。3、幼儿洗完手后，回到教室，有秩序的排成一队在老师手里取过间点，拿着间点到座位上吃。4、幼儿吃完间点后，将手中的餐具送到指定的位置上。（二）教师工作1、在幼儿洗手时注意避免出现幼儿玩水的现象，发现后予以制止和引导。2、教师帮助幼儿避免拿错毛巾的现象发生。3、组织幼儿有秩序的排队取间点。4、帮助幼儿避免养成边走边吃东西的行为习惯。六、户外活动 9:45—10:45（一）活动内容跳韵律操分散活动：钻鱼目标：锻炼钻过障碍物的能力。（一）幼儿活动1、认真跟随老师跳韵律操。2、在教师的指导下有序的进行分散活动，不跑出教师划定的活动范围。3、在活动结束后，在教师指导下进行盥洗和饮水。（二）教师活动1、认真带领幼儿跳韵律操。2、在分散活动之前，带领幼儿划定活动范围。3、在幼儿进行分散活动时，注意幼儿的安全问题。4、组织幼儿进行盥洗和饮水。七、故事时间 10:50—11:10（一）教师工作1、选择符合主题和幼儿特点的故事或者绘本为幼儿演绎。并适时的提出问题请幼儿回答。八、午餐时间 11:10—11:50（一）、教师工作1、改善幼儿挑食的状况，利用多种方法让幼儿营养均衡。2、