西部音乐风情主题单元学习评价量规.docVIP

“西部音乐风情”主题单元学习评价量规 评价要素 主要指标 （权重） 评价标准描述 非常好 （4分） 好 （3分） 一般 （2分） 加油 （1分） 学习过程 （70分） 参与活动的态度 （10分） 在课堂上，学生能够积极主动地参与课堂。积极参加小组主题的讨论，在课余时间，能主动和小伙伴一起通过各种途径、采用多种方式收集关于西部音乐的素材，善于交流、友好合作。在制作过程中，能够给其他组员提供帮助。 活动准备阶段 （10分） 通过学习，对西部音乐有很大的兴趣。自由组成活动小组，讨论交流制定活动计划。活动计划的内容安排是否合理、正确？分工是否明确，做到心中有数？计划用哪种方式开展活动，以及时间安排。 活动实施阶段 （20分） 能按照活动计划开展活动，开展的活动方式多种多样。通过创编等多种方式表达对音乐的喜爱，商议用良好的方式展示活动成果。 活动汇报交流 （20分） 小组展示创编活动，主题思路表述清楚，有创造性，艺术性。总结自己的规律和收获，内容具体，有学习价值。小组汇报学习成果的活动方式有新意，紧扣主题，有吸引力。 小组合作效率 （10分） 小组成员的分工明确、团结互助。组员学习积极性高，能全员参与，能善于发表自己的看法，活动中良好交流配合，小组合作氛围轻松愉快。并能与其他小组沟通交流，互相取长补短。 评价要素 主要指标 （权重） 评价标准描述 非常好 （4分） 好 （3分） 一般 （2分） 加油 （1分） 学习成果 （30分） 西部音乐风情（10分） 通过这一阶段的学习，能够感受到西部音乐的风情，在看、听、想、说、动、跳、唱、创等活动中，感受并体验藏族民歌高亢嘹亮的鲜明特点 。 “西部音乐风情”活动收获 （10分） 通过音乐的学习，培养学生表现自己，展示自己，从而提高对音乐学习的兴趣。 “西部音乐风情” 讨论展示 （10分） 感受西藏地区的音乐文化，通过学习歌曲，舞蹈的编排，更好的感受西藏音乐的特点。