品德与生活说课演示文稿.ppt

说课 执教 陈海霞 葛店镇庙湾小学 从五个方面来进行讲述 一、说设计理念 二、说教材 三、说目标 四、说教法、学法 五、说教学过程 设计理念 《有趣的多民族节日》这一主题的内容以喜庆的节日为切入点，表达了人们对美好生活的向往，对幸福明天的追求。这节课，我充分发挥学生的主体作用，采用体验、探究和合作学习 等方式，激发学生的学习兴趣和求知欲望，引导学生进行自主学习和探究活动，培养学生自主学习的能力。让学生掌握获取知识的途径和方法。在这节课中我与学生共同参与，让学生学得主动，学得自然，学得快乐，真正成为认识的主体，学习的主人。 说教材 《有趣的多民族节日》这节课的内容来自义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》教材二年级下册第三单元《我们民族的节日》中的一节,本单元主要让学生了解祖国境内生活着56个民族，我国是一个多民族大家庭，少数民族在祖国的建设和发展中与汉族人民一起共同创造了祖国的灿烂文化。引导学生认识每个民族都有自己的特点，尊重不同民族的文化和生活习惯，各民族之间要平等相待，以诚相待。本主题主要围绕着少数民族的节日展开教学，目的是使学生了解部分少数民族的传统节日和纪念日，以及这些节日和纪念日的意义。 说目标 根据新课程标准和我对教材的理解，结合学生的实际水平，从知识、能力、情感态度出发，我将本课的目标定为以下三个： 1. 知识目标：知道几个少数民族的节日习俗。知道少数民族节日是中华民族文化的重要组成部分。知道这些习俗反映了不同民族的历史文化和别具风格的民族艺术。 2. 能力目标：培养学生收集资料、合作交流及语言表达的能力。 3. 情感目标：通过对少数民族节日的了解，增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养爱国主义情感。 说教法、学法 根据本教材的特点，结合二年级学生的年龄特点，我运用的基本教法是：启发式、活动式、合作学习式等。让学生充分参与教学过程，参与各种活动，在合作活动中让学生用自己的眼睛观察世界，用心灵感受世界，用自己的方式研究世界。 本节课的学法，主要从自主学习，合作学习，探究学习三方面来培养学生的收集资料、合作交流及语言表达的能力。 说教学过程 1、创设情境 引入新课 2、处理信息 讨论交流 3、听唱歌曲 回顾知识 云南大理三月街 回族开斋节 傣族泼水节又名“浴佛节”，阿昌、德昂、布朗、佤等族过这一节日。泼水节源于印度，随着佛教在傣族地区影响的加深，泼水节成为一种民族习俗流传下来，至今已数百年。 到了节日，傣族男女老少穿上节日盛装，而妇女们则各挑一担清水为佛像洗尘，求佛灵保佑。“浴佛”完毕，人们就开始相互泼水，表示祝福，希望用圣洁的水冲走疾病和灾难，换来美好幸福的生活。集体性的相互泼水就这样开始了。一群群青年男女用各种各样的容器盛水，涌出大街小巷，追逐嬉戏，逢人便泼。文雅的则用树枝湛水泼。“水花放，傣家狂”，“泼湿一身、幸福终身”！象征着吉祥、幸福、健康的一朵朵水花在空中盛开，人们尽情地泼尽情地洒，笑声朗朗，全身湿透，兴致特高。入夜，村寨鼓乐相闻，人们纵情歌舞，热闹非凡。 整个节日期间，除有赛龙船、放孔明灯、泼水、丢包等传统娱乐活动外，还有斗鸡、放气球、游园联欢、物资交流等新的活动。 彝族火把节在凉山彝语中称为“都则”即“祭火”的意思，在彝族地区，对火的崇拜和祭祀非常普遍。佳节之前，各家都要准备食品；在节日里纵情欢聚，放歌畅饮。火把节期间，各村寨以干松木和松明子扎成大火把竖立寨中，各家门前竖起小火把，入夜点燃，村寨一片通明；同时人们手持小型火把成群结队行进在村边地头、山岭田埂间，将火把、松明子插于田间地角。远处望去，火龙映天，蜿蜒起伏，十分动人。最后青年男女会聚广场，将许多火把堆成火塔，火焰熊熊，人们围成一圈，唱歌跳舞，一片欢腾，彻夜不息。 火把节的主要活动在夜晚，人们或点燃火把照天祈年，除秽求吉，或烧起篝火，举行盛大的歌舞娱乐活动。节日期间，还有赛马、斗牛、射箭、摔跤、拔河、荡秋千等娱乐活动，并开设贸易集市。 “那达慕”是蒙古语的译音，意为“娱乐、游戏”，以表示丰收的喜悦之情。每年农历六月初四开始的那达慕，是草原上一年一度的传统盛会。是蒙古族人民具有鲜明民族特色的传统活动，也是蒙古族人民喜爱的一种传统体育活动形式。 蒙古族是个尚武的民族。成吉思汗非常看重培养人的勇敢、机智、顽强，于是把骑马、射箭、摔跤统称为“男儿三艺”，作为士兵和民众素质训练的内容。在那达慕大会上，这“男儿三艺”也就成为民族体育的主要项目。 那达慕大会十分隆重，过去，每当举办草原那达慕大会时，方圆一二百里的牧民，都要穿上节日盛装，扶老携幼，带着蒙古包和日常用品，乘车骑马，从四面八方赶来赴会。远近的商贸小贩也赶来摆上店铺，出售日用品，收购畜