高雄市立英明国中九十一学年度第二学期第一次段考三年级-三民国中.DOCVIP

高雄市立三民國中九十五學年度第二學期第三次段考一年級生物科試題 一年 班 座號： 姓名： 選擇題 (50題，共100分) (　　) 1.螞蟻幫助蚜蟲抵禦瓢蟲的攻擊，而蚜蟲會分泌蜜汁給螞蟻食用。請問蚜蟲和螞蟻的關係為何？ (A)互利共生　(B)競爭關係　(C)掠食關係　(D)寄生關係。 (　　) 2.下列哪一圖形可以說明生存於同一區域的蚊子與青蛙間之交互作用？ (A)　　　　　　(B)　　　　　　(C)　　　　　　(D) (　　) 3.如圖是甲、乙兩種動物的族群大小變化圖，由圖中可知，甲、乙間的關係是屬於下列何者？　(A)寄生　(B)互利共生　(C)競爭　(D)捕食和被捕食。 (　　) 4.小明調查陽明山國家公園夢幻湖中的生物，發現夢幻湖中除了臺灣水韭外，還有七星山穀精草等野草五種、藻類三種、青蛙、蝌蚪、蚊子、孑孓…，根據小明目前調查的結果，下列有關夢幻湖中族群與群集的統計資料何者正確？　(A)共有11個族群　(B)共有13個族群　(C)共有三個群集 (D)共有四個群集。 (　　) 5.如圖為某一穩定生態系中甲、乙、丙三種生物間的食物鏈，則此三種生物自其食物中獲得能量多寡的關係，最可能為下列何者？　(A)甲＞乙＞丙　(B)丙＞乙＞甲(C)乙＞甲＞丙　(D)甲＝乙＝丙。 (　　) 6.假設甲為人口，乙為汙染，丙為資源。試問這三者的增減隨時間變化的關係應如下列哪一圖形？ (A)　　　　　　(B)　　　　　　(C)　　　　　　(D)　 依據右圖溪流生態系食物網回答7～11題： (　　) 7.若溪水受到重金屬汙染，則以下四類生物體內，何者所含的重金屬濃度可能最高？　(A)白鷺鷥　(B)昆蟲　(C)魚　(D)蟹。 (　　) 8.此溪流生態系食物網由幾條食物鏈構成？　(A) 1條　(B) 2條　(C) 3條　(D) 4條。 (　　) 9.以能量供應觀點，何者數量須最多方能維持此食物網之穩定？　(A)白鷺鷥　(B)昆蟲　(C)魚 (D)水草。 (　　)10.此食物網缺少生態系中何種角色？　(A)生產者　(B)初級消費者　(C)分解者　(D)二級消費者。 (　　)11.此食物網中組成之生物何者同時扮演二種角色？　(A)白鷺鷥　(B)昆蟲　(C)魚　(D)蟹。 (　　)12.下列四圖中，以哪一個圖最能代表藻類和魚類在海洋中不同深度的數量比較？（「↓」代表陽光到達深度的極限，「—」代表藻類的數量，「…」代表魚類的數量） (A)　　　　　　(B)　　　　　　(C)　　　　　　(D)　 (　　)13.由上题正確選項得知，影響海洋中藻類分佈環境因子為何？　(A)壓力　(B)鹽度　(C)光線 (D)溫度。 (　　)14.如圖為自然界碳氫氧循環的簡圖，甲、乙、丙各代表什麼？　(A)甲為生產者，乙為分解者，丙為消費者　(B)甲為消費者，乙為分解者，丙為生產者　(C)甲為生產者，乙為消費者，丙為分解者　(D)甲為分解者，乙為生產者，丙為消費者。 (　　)15.中國大陸曾為了提高水稻產量而大量撲殺麻雀，數年之後，反而使得蝗蟲大量繁殖，吃光水稻。下列何者最可能為蝗蟲大量繁殖的主要原因？　(A)蝗蟲的天敵減少 (B)蝗蟲少了麻雀的競爭　(C)環境中出現外來種的競爭　(D)麻雀死了可供蝗蟲做為食物。 (　　)16.關於「氮」元素的敘述，下列何者錯誤？　(A)大氣中的氮氣約占　78　％　(B)氮元素是組成蛋白質和　DNA　的重要元素　(C)植物可直接吸收氮氣　(D)動物吃植物會得到氮化物。 (　　)17.關於「氮的循環途徑」何者錯誤？　(A)閃電使氮和氧結合成含氮化物，隨雨水落下　(B)植物可吸收土壤中的硝酸鹽並加以利用　(C)豆科植物根部的根瘤菌可將氮氣轉變成含氮化物　(D)植物可將土壤中的硝酸鹽分解成氮氣放回大氣中。 (　　)18.關於「氮的物質循環」，下列敘述何者正確？　(A)植物行光合作用最重要的氣體是氮氣　(B)植物的葉子可以自行吸收空氣中的氮並轉化成可利用的形式　(C)動植物的遺體經微生物分解後才使得其內氮元素可重返大自然　(D)動物可以直接利用空氣中的氮來進行蛋白質合成。 (　　)19.碳元素無法藉下列何種作用釋回大氣？　(A)化石燃料的燃燒　(B)動物的呼吸作用　(C)微生物的分解作用　(D)綠色植物行光合作用。 (　　)20.哪一個不是促成碳循環的重要動力？　(A)物質的燃燒　(B)化石燃料的形成　(C)臭氧層破洞　(D)土壤中微生物的分解作用。 (　　)21.目前地球大氣中二氧化碳含量逐年上升的主要原因為何？　(A)人類大量使用石化燃料　(B)微生物的分解作用速度減緩　(C)二氧化碳溶入水中速度變慢　(D)植物數量增加，光合作用速率變快。 (　　)22.過度燃燒煤、石油所釋放出的二氧化碳會導致下列哪種結果？　(A)森林增加　(