《鸟的生殖与发育》探究型教案.docVIP

《鸟的生殖和发育》探究型教案 （教者）吉林省新农九年制学校：郑文静 情境： 你喜欢鸟吗？为什么？最喜欢哪种鸟？提出与鸟的生殖和发育有关的问题，并引导学生提出相关问题。（学生尝试说出问题的答案，提出新的问题并讨论回答。）1．探究卵的结构，说出卵适合于陆地上发育的结构特点； 2．描述鸟的生殖和发育过程；3．关注鸟类与人类生活的关系。课前准备 教师：制作本节课件，收集与鸟的生殖与发育相关的材料（文字资料和资料探究实验材料：解剖盘、解剖剪、镊子、解剖针、放大镜。 学生：每组个生鸡蛋、与鸟的生殖和发育有关的问题和资料。 学习内容 学生活动 教师活动 情境导入问题引导课题：鸟的生殖和发育 欣赏思索回答。小组讨论，比比谁知道得最多，谁提出的问题最有代表性。思索并回答。（学生活动：分组讨论问题的答案，并提出还有哪些现象与生殖有关。） （学生尝试说出问题的答案，提出新的问题并讨论回答。） 课件播放优美的音乐和鸟的精彩图片请学生欣赏你喜欢鸟吗？为什么？最喜欢哪种鸟？提出与鸟的生殖和发育有关的问题，并引导学生提出相关问题。总结引导：鸟的生命是从一个受精卵开始的。 （课件打出问题）：（1）孵出的小鸡毛茸茸地十分可爱，可刚孵出的小麻雀粉红的皮肤上一根羽毛都没有，这是怎么回事？（2）冬天常能看到树权上有喜鹊窝，却没有发现喜鹊，这是怎么回事？（3）家里买的鸡蛋能孵出小鸡吗？ 鸡卵的结构探究：鸟卵的结构探究实验：鸡蛋上是否有气孔。进一步探究：卵壳的结构特点动动脑：鸟卵的结构为什么这样复杂，这样的结构适合处在怎样的环境中？ 拿出鸡卵，分组操作，逐步观察卵的结构。讨论并分析每种结构的功能，说出结构名称和结构的功能。思索、讨论，尝试说出氧是从哪里来的，引发对卵壳结构特点的思索。选用以上材料，设计探究方案并讨论方案的可行性，分组实验，探究鸡卵的结构。讨论说出鸟卵的结构体现出鸟类适合陆地生活的特点。 让学生拿出准备好的鸡蛋，用手掌和手指捏，看会不会轻易捏碎，由此让学生说出蛋壳的功能和特点。提示操作要点，指导探究方法。课件展示观察到的每种结构，提问每种结构的名称和功能。提出问题：胚胎发育所需要的氧是从哪里来的？提供探究材料：镊子、针管、解剖针、解剖剪、放大镜，让学生自己设计探究方案，认识卵壳的结构。与学生一同总结。产卵只是生殖发育的一个阶段，引出下一主题。 鸟的生殖和发育过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段总结本节要点巩固练习，根据问题和图片观察说出相应的繁殖行为。说出鸟的生殖和发育的几个阶段。小组讨论再次说出鸟的生殖发育过程的几个阶段。思索讨论回答。小组竞争解答问题。自读或学生介绍。课件展示图片，提出相应的问题，引导学生说出相应的繁殖行为。总结鸟的生殖和发育的过程。引导学生再次总结鸟的生殖和发育过程。 利用鸡蛋作为实验材料，以小组为单位，亲自动手操作、进行实验，从内心感受科学探究的过程，体验科学探究的方法，明确鸟卵的结构特点，并讨论推测各结构的功能。运用了多媒体教学，形象逼真，调动了学生的多种感觉器官参与课堂教学活动，这样提高了教学效果。课堂上，每一环节我都先让学生自学，然后再以问题的形式引导学生回答，而不是直接把答案告诉学生，从而培养学生的自学能力和语言表达能力。巧妙地设置问题，让学生动眼去观察、动脑去思考、培养了学生的观察能力、思维能力、分析问题和解决问题的能力。/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%C4%F1%B5%C4%C9%FA%D6%B3%BA%CD%B7%A2%D3%FD%CD%BC%C6%ACin=10057cl=2lm=-1pn=1rn=1di=12030050415ln=910fr=ala0fmq=ic=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn7-1di59450889090objURLhttp%3A%2F%2F%2FUploadFiles%2F200908%2F2009081411105170.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fbanianjishengwujiaoan%2Fjiaoan_154164.shtmlW250H230 评估： 表一（自评） 评价内容 优秀 良好 一般 观察探究能力 理解鸟的生殖和发育过程 比较昆虫，两栖动物，鸟类的生殖和发育方式。 表二（小组评价） 评价内容 优秀 良好 一般 质疑问题的能力 独立探究的能力 发言的积极性和条理性 小组合作学习的表现