八年级数学上册 12 整式的乘除小结与复习学案 （新版）华东师大版.docVIP

第12章小结与复习 【学习目标】 1让学生熟记整式乘除的计算法则、平方差公式和完全平方公式； 2让学生学会灵活运用法则、乘法公式进行整式的乘除运算； 3让学生能够熟练地利用提公因式法、公式法分解因式． 【学习重点】 运用法则、乘法公式进行整式的乘除运算和因式分解． 【学习难点】 乘法公式与因式分解． 行为提示：先让学生结合知识结构图独立回忆本章主要知识点填写知识梳理部分． 注意：幂的运算的四个公式：同底数幂的乘法、同底数幂的除法、幂的乘方、积的乘方要记清楚不要混淆了． 注意：1.结果必须是几个整式的积； 2结果要分解到每个因式不能再分解为止； 3方法步骤：一提二套． 行为提示：教会学生看书独学时对于书中的问题一定要认真探究书写答案． 教会学生落实重点． 情景导入　生成问题 1知识结构我能建 整式的乘法与因式分解 2知识梳理我能行 一、幂的运算 1同底数幂的乘法：a＝＋n(m都是正整数)． 2同底数幂的除法：a＝－n(a≠0都是正整数并且mn)． 3(am)n＝(m，n都是正整数)． 4(ab)n＝(n为正整数)． 二、整式的乘除 1单项式乘单项式：单项式与单项式相乘把它们的系数、同底数幂分别相乘对于只在一个单项式里含有的字母则连同它的指数作为积的一个因式． 2单项式除以单项式把系数与同底数幂分别相除作为商的因式对于只在被除式里含有的字母则连同它的指数作为商的一个因式． 三、乘法公式 1平方差公式：(a＋b)(a－b)＝－b 2．完全平方公式：(a＋b)＝＋2ab＋b(a－b)＝－2ab＋b 四、因式分解 1提公因式法分解因式：pa＋pb＋pc＝(a＋b＋c)． 2公式法分解因式： (1)平方差公式：a－b＝(a＋b)(a－b)； (2)两数和(差)的平方：a＋2ab＋b＝(a＋b)；a－2ab＋b＝(a－b) 自学互研　生成能力 典例1：计算：(1)3x(－2x)；(2)[(－2x)]2；(3)－2xy(5x－4xy＋1)； (4)(2a－2b)(3a＋7b)；(5)9x(－3x)；(6)(3x－x＋2x)÷(－x)． 解：(1)原式＝－6x；(2)原式＝64x；(3)原式＝－10x＋8x－2xy； (4)原式＝6a＋8ab－14b；(5)原式＝－3x；(6)原式＝－3x＋y－2. 学法指导：做这一类题的方法是：主要是两个乘法公式正用、逆用只要看到a＋b、a－b、ab、a＋b就要想到乘法公式． 行为提示：因式分解要分析题目的结构特点当不能用某一公式解决时要综合运用两个或两次公式解题．对于整式的乘除与公式的综合应用关键要熟记本章的法则、公式灵活选用不同的方法解题． 学法指导：解决这一类题目是首先观察式子特点有公因式要 学法指导：此题应先因式分解然后利用整体思想运用整式的除法进行化简最后再代入求值． 行为提示：教会学生怎么交流．先对学再群学．充分在小组内展示自己分析答案提出疑惑共同解决(可按结对子学—帮扶学—组内群学来开展)．在群学后期教师可有意安排每组展示问题并给学生板书题目和组内演练的时间． 典例2：先化简再求值：2a－[3a－ab(b－2a)]÷其中a＝1＝3. 解：原式＝2a－[3a－(ab－2a)]÷ ＝2a－(5a－ab)÷ ＝2a－(－10a＋2b) ＝2a＋10a－2b. 当a＝1＝3时原式＝2×1×3＋10×1－2×3＝6＋10－6＝10. 典例3：已知x＋y＝710，求3x＋3y的值． 解：原式＝3(x＋y)＝3[(x＋y)－2xy]＝3(7－2×10)＝3×29＝87. 典例4：已知实数a满足(a＋b)＝1(a－b)＝25求a＋b＋ab的值． 解：(a＋b)＝1得a＋2ab＋b＝1① (a－b)＝25得a－2ab＋b＝25②. 由①－②得4ab＝－24所以ab＝－6. 由①＋②得2a＋2b＝26所以a＋b＝13. 所以a＋b＋ab＝13＋(－6)＝7. 典例5：分解因式： (1)ax－ay＋bx－by；(2)25a＋10ab＋1； (3)(x－y)－4(x－y－1)；(4)3ap－18apq＋27aq 解：(1)原式＝a(x－y)＋b(x－y)＝(x－y)(a＋b)； (2)原式＝(5ab)＋2×5ab＋1＝(5ab＋1)； (3)原式＝(x－y)－4(x－y)＋4＝x－y－2) (4)原式＝3a(p－6pq＋9q)＝3a(p－3q) 典例6：先化简再求值：(am－6amn)÷am－(4m－9n)÷(2m－3n)其中m＝－3＝ 解：原式＝(m－6n)－(2m－3n)(2m＋3n)÷(2m－3n) ＝m－6n－(2m＋3n) ＝－m－9n. 当m＝－3＝时原式＝－(－3)－9×＝0. 交流展示　生成新知 1将阅读教材时“生成的问题”和通过“ 2．各小组由组长统一分配展示任务由代表将“问题和结论”展示在黑板上通过