高中数学《球面几何》课程简介课件 新人教B版选修3-3.pptVIP

天苍苍 野茫茫 天有多高，地有多长？ 劳动人民的感慨与疑问，数学家尝试着回答------球面上的几何 一、什么是球面几何？ 欧氏几何公理系统 第1组、关联公理 第2组、次序公理 第3组、合同公理 第4组、连续公理 第5组、平行公理“过已知直线外一点有且只有一条直线和已知直线平行” 平行公理的否定有两个： （1）“过已知直线外一点至少有两条直线和已知直线平行”称为双曲公理 满足双曲公理和前四组公理的几何称双曲几何（罗氏几何）。 （2）“过已知直线外一点没有直线和已知直线平行”称为椭圆公理 满足椭圆公理和前四组公理的几何称椭圆几何（黎曼几何）。球面几何是椭圆几何的模型实例 二、课程的内容是什么？ 1、球面几何基本知识 球面直线、球面线段、球面距离； 球面三角形、球面极三角形的基本性质； 球面上的对称性、球面上的合同性（全等三角形的判断）； 球面三角形的面积、球面欧拉公式； 球面三角学；（球面三角形正余弦定理） 2、球面几何与平面几何的区别与联系 3、球面几何知识在实际中的简单应用 三、开设这门课的点滴体会 1、颠覆了学生对几何的认识，拓宽了学生观察世界的视角 直线是无限的 ，是直的，三角形内角和180度 直线可以有长度，是“曲”的，三角形内角和可以大于180度 2、通过类比构建球面几何知识体系 如：球面线段球面直线的学习 平面线段（最短） 类 比 球面上两点之间谁最短？ 球面线段过两点大圆的劣弧？ 平面直线（其上任意两点之间线段为其子集） 类比 球面上谁满足上述特征？ 球面直线是什么？ 3、通过对比感受公理化的思想 公理思想：从不加定义的基本概念和一些基本的不用证明的事实（公理）出发，利用演绎推证构成一个体系 ，在不同公理体系可能有着不同的结论。 它人类最光辉的思想，影响着人类的进步。 独立宣言的制定受公理化思想影响 如：《独立宣言》第一句话，“人人生而平等；造物者赋予人们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利 ；这些权利是不证自明的 ” 如何理解这种思想？ 在一种欧氏几何体系中感受公理思想----有点不识庐山真面目的感觉 对比两种公理体系差异，分析产生差异的原因是平行公理不同，这对理解公理思想是很有必要的 在不同的几何体系中感受公理思想----一览众山的感觉 点滴体会，不对之处 多多指教 谢谢