Hi! Science~~ 兴国中学科学魔法教室建置计画书 - 兴国高中.PDFVIP

Hi! Knowledge~~ Hi! Science~~ 興國中學 科學魔法教室 建置計畫書 -0- 前言 94 學年度 ，學校針對第一屆的國一菁英班開啟了一門特色課程：科學探究 ，以一學期兩 節課，維持一整個學年來啟發學生們對於科學的喜好與認識 。這門課沒有課本，沒有進度壓 1 力，完全由教師們 自己去規劃，課程內容可能是科學遊戲，可能是科學玩具製作或者流言破 解的影片欣賞等等 ，相信大部分的學生們是樂在其中的。教務處也於101 學年下學期起 ，所 2 有國一學生一星期均有一節的生活科學課 ，菁英班則繼續維持兩節課 ，經由數位理化老師 的 努力下 ，實作、探究的種子已經悄然埋下並開始生根發芽。 然而，對於大多數學生而言，科學的認識或動手操作的機會仍不多 。國二開始有的理化 課或者高中生的物理 、化學課程，基本知識的傳授已佔據了大多課堂的時間，即使老師們準 備了教具到課堂上，也多為示範實驗，學生們也只有可能碰到教具一兩分鐘就往下傳了下去 ！ 所以勢必要利用其他非課堂的時間來提升學生們學習科學的興趣及學習成效，將主動學習權 拉離了上課教室 ！ 我們想要建立一間科學魔法教室 ：它是以一種開放式的，探究式的，甚至安排一些闖關 挑戰 ，集點換科學小玩具等活動 ，並經在場培訓人員的引導說明下 ，讓興國學生們可以透過 『參與』、『探索』的階段主動來學習科學相關的知識，並可利用這機會培訓一群解說員來『解 釋』相關理論或培訓義工來學習服務管理等 。 1 第一屆張勝安與楊仁文老師，第二屆曾健家與呂宛倩老師，第三屆開始均由黃淑芬K 與李 松憲老師教授科學探究課。 2 黃淑芬K 、李松憲、蘇建源、陳志文與黃文隆老師。 -1- 一、目的： 以探究及實作的方式來引起並提高興國學生們對於科學的興趣，提供學生們建構科 學概念的機會，運用所佈置之科學魔法教室，培訓一群解說員，以不同年段主題式 、科 玩類、益智魔術類等的闖關集點活動，刺激並培養學生們對科學探究與主動學習的精神 ， 以克服傳統被動式學習方式所造成之缺失。 二、建置地點 ：圖書館2F 教室 。 三、建置時間 ：102 年6 月中下旬到8 月暑假結束。 四、建置綱要 ： 項目 細項 需要支援 其他說明 1. 教具管理 (1) 分類清點並建檔 置物櫃(附鎖) 定期向廠商詢問有 (2) 教具使用說明書 護貝機 、護貝膜 、文件夾 無新的教具。現有教 (3) 教具說明書展示 直立壓克力展示架 具見附件一 。 2. 教室環境 (1) 情境佈置 掛圖或相關有趣擺飾 (2) 書籍 、影片 書架 、NB 、投影機 可翻閱或播放 (3) 展示操作台 課桌椅或餐桌 約四個區域 (4) 平面圖與動線 3. 主題活動 (1) 年段主題 闖關集點冊、集點章或貼 見附件二 、附件三 (2) 科學玩具類 紙 。兌換獎品(5 元以下、 (3) 益智 、魔術類 5~10 元，10~20 元或20 (4) 閱讀影片類 元以上) (5) 電玩類 4. 人員培訓 (1) 解說員 國二國三、高一高二學生 下學期可加入已甄