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积极推进高校人才培养的改革创新 　　摘 要： 教育改革是系统性的工程，可谓牵一发而动全身。随着基础教育改革的深化，作为教育体系的高端――高等教育的改革被提上日程。全国各个高校在加强日常管理、强化素质教育、提高学术水平上都有不少新举措，取得了宝贵的经验。当前，在新的形势下如何积极推进高校人才培养改革创新工作认为应当从“更新培养观念、明确培养定位、瞄准培养目标、创新培养模式、改善培养氛围”五个方面做起。 　　关键词： 高校人才培养 改革创新 五个方面 　　 　　教育是着眼未来的事业，高校是培养未来建设者和高层次人才的摇篮。拥有一大批高素质的优秀人才，既是参与国际竞争的重要战略资源，又是科技兴国的发展之本。在新的历史时期，积极迎合当代科学技术和社会发展的要求，改革和调整人才培养模式，仍然是我国高等教育发展的重要课题之一。坚持以人为本，全面、协调、可持续发展的科学发展观，是以胡锦涛同志为总书记的新一代党的领导集体，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的一个极其重要的战略思想。积极推进人才培养改革创新，是各大高校贯彻和落实科学发展观的必然要求和重要内容，只有以科学发展观为指导，才能推进人才培养改革创新工作又好又快发展。我们认为，深入贯彻科学发展观，积极推进人才培养改革创新，应当做到以下五个方面。 　　一、更新培养观念，树立正确育人理念 　　“观念明则思路清”。观念的改变是艰难的，而观念一旦改变，其所带来的各方面跃升也是显著的。培育优秀人才必须在更新观念上寻求突破，正确树立育人理念。一是必须强化服务社会的使命意识。当前，高校培养大学生人才就是要为社会服务的，必须牢牢以社会的需求为牵引。随着社会的发展，要求我们培养的学生能够“讲政治、熟专业、懂技术、会管理”，特别是要有扎实的专业知识、健康的身体素质、较强的独立能力、心理承受能力和自我调控能力。二是必须树立面向岗位的人才观念。高校培养的大学生人才具有明确的岗位指向性。培养学生胜任毕业后工作岗位所必需的能力素质是当前高校的重要责任。因此，必须加强学生专业能力的培养，为实现与高校教育紧密衔接奠定基础。三是必须树立与时俱进的发展理念。时代在发展，社会在进步，高校的人才培养理念必须与时俱进。新的形势与任务要求我们必须摒弃因循守旧、故步自封的思想，在思想大解放中推进人才顶层设计、组训方式、培养模式等方面的改革和创新，并以此牵引高校教育的调整改革。 　　二、明确培养定位，科学筹划顶层设计 　　找准定位，加强研究，精心设计，是当前高校搞好人才培养工作的前提。一是确立人才培养的总体思路。人才培养要以“融知识、能力、素质为一体”人才需求为牵引，以提升优良品质为重点，以人才综合素质培养为目标，调整专业布局、健全育人机制、深化教学改革、整合教育资源、优化育人平台，大力营造有利于大学生成长的教学环境，不断提高高校人才培养的质量效益。二是明确人才培养的目标任务。进行人才培养，要调整人才培养思路，创新人才培养模式，强化人才培养理论研究与实践创新，加强与人才培养密切相关的教学管理队伍建设和育人环境建设，使教学管理尽快满足人才培养的需要。三是确定人才培养的目标规格。随着时代的发展，经历了中外文化、教育观念的交融之后，当代大学生应该具有许多与以往不同的时代特征，但总的培养目标规格仍可确定为：具有德、智、体全面发展，思想品质、身体素质、专业技能、管理能力、组织能力、思想工作能力等能力达到较高水平。 　　三、瞄准培养目标，深入推进教学实践 　　教育教学是优秀人才核心能力素质生成和提高的基本途径，是推动高校教育改革深入发展的基础工程。因此，必须瞄准人才培养目标，有针对性地开展教学改革实践。一是优化整体专业布局。要按大学生人才培养要求优化专业布局，在专业设置上强化已有的特色支撑专业，突出贴近社会工作岗位需求大的专业，建强与人才培养密切相关的通用专业，拓展前沿领域的新兴专业，力争以专业配置的综合化、交叉融合化，盘活教学资源，提高教学效益。二是深化课程体系改革。按照大学生培养目标规格的要求，结合理论讲授，突出实践性环节，提高课程教学的实效性。在课程设置上，坚持向素质教育延伸，开设管理概论、心理疏导等课程，满足学生就业岗位的需求。大量开设社会学类选修课和讲座课，营造浓厚的理论学习氛围，拓展学员视野。三是加强教学方法创新。积极开展现地教学、专题实践，充分运用模拟化、虚拟化的教学手段营造有利于学生创新思维培养的逼真实践环境，实现虚拟教学与实地教学、理论教学与技能教学相结合。提倡运用研讨式、互动式教学方法，既注重理论讲授义又突出实践操作。组织学生参加全国性的各类竞赛，指导学生积极参加科研学术活动，提高学生独立思考、分析综合和表达的能力。四是强化教学管理创新。健全教学法规体系，根据培养人才的要求，从政策机制、实践教学、人