航海类高职院校学生思想政治教育切入点探析.docVIP

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航海类高职院校学生思想政治教育切入点探析.doc

航海类高职院校学生思想政治教育切入点探析   摘 要: 航海类高职院校学生思想政治教育既有普遍性又有特殊性。本文根据航海类高职院校的特点,分析学生的思想趋势,找出学生思想政治教育的切入点进行研究,以提高教育的实效性。   关键词: 航海类高职院校 思想政治教育 切入点      我国加入世贸组织后,海运事业飞速发展,同时带动造船业和物流业的发展,航海类高职院校迎来了新的发展机遇期。航海类高职院是为远洋运输等相关行业培养高技能应用型人才的院校,其学生大多数来自经济比较落后的地区,大学生在思想意识、爱国情怀、职业意识、敬业精神、自我发展定位等方面存在诸多需要解决的问题。正因为如此,航海类高职院学生思想政治教育显得尤为重要,改进教育方式和找准切入点非常关键。   1.航海类高职院校学生思想意识趋势   随着我国教育事业的蓬勃发展,高等教育思想经历了历史性的跨越,我国的高等教育从“精英教育”转向了“大众教育”,随之而来的是生源质量总体有所下滑,高职高专的学生属于高校中的弱势群体,生源情况显得更加严峻。现在在校的大学生基本上都是“90后”,且大部分是独生子女,他们以自我为中心,对家庭的依赖性很强,自理能力弱,身体、心理素质较差,缺乏自控能力,缺少集体主义和互助友爱精神。在学习上缺乏刻苦钻研精神,自觉性差,沉溺网络游戏,再加上学习方式不同于高中阶段和自身的学习习惯不好,自我学习能力薄弱,导致学习动力不足,积极性不高;在生活上由于学习的压力远远低于高中阶段,自由支配时间也较多,外在的束缚较少,再加上责任意识差,奉献精神不足,在校追求的目标不明确,强调个性,把一切看作应该的和理所当然的,不拘小节,置学校的规章制度和老师的要求于不顾,放任自己的言行;在经济上由于在学校独立生活,生活费由父母亲提供,金钱的使用上比较自由,但又缺乏计划性,经常是入不敷出;加上国际国内各种思想文化相互间猛烈地碰撞带来了思想观念的巨大差异,科学技术的飞速发展带来了信息获取的多元化,等等,一部分大学生理想信念淡薄,集体主义意识欠缺,民族自信心、社会责任感不强,团队意识、职业素养不高。   综观上述现象,航海类高职高专学生在校期间的思想意识和存在的问题,直接影响了其在大学期间的个人发展。   2.航海类院校学生思想政治教育的现状   目前航海类高职院技都非常重视对学生的思想政治教育,也采取了一定的措施,但是思想政治教育仍存在很多问题,主要表现在:(1)对航海文化的认识和宣传不足。院校没有认识到航海文化教育的精神动力,对航海文化的认识不足,对航海文化的宣传力度不够,使学生不能感受到航海文化带来巨大动力。(2)思想政治教育的专职工作人员不足、质不高。院校没有按照相关规定配备专职思想政治教育人员,而且人员文化和政治素质不高,有的甚至不是党员,导致思想政治教育不能正常开展,教育效果较差。(3)思想政治教育的载体和平台不多,教育形式主要依靠课堂,过于单一。(4)思想政治教育的针对性不强,内容陈旧,不能跟上时代的变化,有的院校流于形式,不注重教育的实效。(5)思想政治教育全员意识不够。大学生思想政治教育是一项系统工程,不能仅仅依靠少数专职人员和职能部门,许多院校缺少教育大环境,缺乏思想政治教育工作的“全员意识”。   3.航海类高职院校学生思想政治教育的切入点   所谓切入点是指具体工作从何处突破,也是关键点。找到工作的突破口,就能达到解决问题的目的,并收到良好的工作效果。大学生思想政治教育工作是一项系统且复杂的工程,它涉及学校、社会和家庭等各个方面,加强和改进大学生思想政治教育并取得实际效果,找准切入点非常重要也非常必要。   3.1以航海文化教育为切入点,切实加强航海文化精神教育。   从世界航海史角度来考察,中华民族的航海事业与航海技术始终居于世界领先地位,中华民族祖先在漫长曲折和充满风险的航海实践过程中所创造的物质和精神财富,不仅是中华文明不可或缺的组成部分,而且对世界文明有着卓越的贡献。   长期以来大多数航海类高职院校对航海历史文化教育的认知及重视不足,忽略了航海历史文化教育所散发出来的巨大的精神力量和对大学生思想政治教育的巨大作用。积极探索和开拓进取一直是推动人类进步的原动力,也是航海文化精神的核心和精髓。要把航海文化教育作为航海类高职院校“大学精神”的有力支撑,要把我国悠久航海历史和灿烂的航海文化塑造成“大学精神”的源泉和优势所在。   正确认识我国的航海文化,继承优秀的航海精神和航海传统是航海类高职院校对当代大学生思想政治教育的紧迫任务,也是航海文化建设的现实使命。因此,对大学生必须进行有意识地引导,使其形成熟悉航海历史,热爱航海文化的氛围和习惯,发挥航海文化教育的思想渗透和精神愉悦功能,并不断提升其时代内涵,使大学生形成航海文化的普遍认

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