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论教师对内向型性格研究的意义 　　摘 要： 教书育人是教师的天职，研究心理学中的内向型性格于己于人意义重大，在当前快节奏、高竞争的社会不稳定内倾型性格的人群急速膨胀，引起社会广泛关注。作者多角度探讨了不稳定内向型性格的特点，并结合自己的工作与教学实际为一线老师提供了教育教学参考。 　　关键词： 内向型性格 不稳定内倾型 心理学性格理论 　　 　　每个人都有自己的独特性格，世界上没有两个性格完全相同的人，而良好的性格是一个人学业有成和事业成功的保证。只有了解了自己及学生的性格特点属于心理学界定的哪种类型，教师才能扬长避短才能走向成功，才能更好地因材施教教书育人。 　　艾森克是英国著名的研究人格的心理学家，他的人格结构的层次性质理论把人的性格分为四种类型：稳定内倾型、稳定外倾型、不稳定内倾型与不稳定外倾型。其中稳定内情型与不稳定内倾型都属于内向型性格，稳定内倾型表现为温和、镇定、安宁、善于克制自己，相当于黏液质的气质；不稳定内倾型的表现为严峻、慈爱、文静、易焦虑，相当于抑郁质气质。 　　根据瑞士心理学者荣格的心理学，内向型的人的心理活动倾向于内部世界，珍视自己内心情感的体验，对内部心理活动体验深刻且持久，不愿在大庭广众前出头露脸，言语少，行为拘谨，容易给人留下犹豫、迟疑，甚至困惑的印象。在一项对大学生气质、性格的调查研究中，测查对象为309名高年级大学生。测查结果表明这些大