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文学课程对英语专业学生心理及综合素质影响动态探究摘 要：文学课程是体现英语专业特点的课程，有利于提高学生的英语水平、文化修养和审美情趣，是心理和综合素质教育的重要组成部分，其地位不容动摇。英语文学教学不应局限于英美文学，应研究和评价各英语国家的优秀作家和作品。本篇论文充分研究了文学课程对英语专业学生心理与综合素质的影响 关键词：文学课程 心理素质 综合素质 文学课程的重要性 如何培养复合型的英语人才, 是大家讨论最多的问题, 许多学校也进行了 “英语加专业” 、 “英语加专业方向” 、 “专业加英语” 的改革。在这种情况下, 文学课在整个课程体系里应占有什么样的地位呢? 目前, 在社会上实用主义风气的影响下,有些教师和学生认为应该多开设经贸、 法律等 “实用性” 课程,而对文学课的必要性产生了怀疑。其实 《高等学校英语专业英语教学大纲》 明确规定:“文学课程的目的在于培养学生阅读、 欣赏、 理解英语文学原著的能力, 掌握文学批评的基本知识和方法。通过阅读和分析英美文学作品, 促进学生语言基本功和人文素质的提高, 增强学生对西方文学及文化的了解。 ” 可见开设文学课程的目的不仅仅是提高学生的英语水平, 还要提高学生的文化修养和审美情趣。这些基本素质都是合格的英语人才所应该具备的 1.从提高英语水平的功能来讲,英语专业的毕业生应该掌握包括字面阅读、推断阅读、批判性阅读和欣赏性阅读四个层次在内的全部阅读技巧,还应掌握包括综合、分析、评论、表达几个层次在内的写作技巧。英语文学课程正是培养高层次的阅读和写作能力的最好课程 2.从提高文化修养和审美情趣的功能来讲,英语文学课介绍英语国家的优秀文化遗产,可以帮助学生了解不同时代、不同国家、不同民族的历史文化传统,了解这些国家人民的生活状况和思想感情。学生还可以通过阅读文学作品接受人文精神教育,了解什么是真、善、美, 什么是假、丑、恶,提高思想境界和文化素养 因此文学课程是素质教育的一个重要组成部分, 也是精神文明建设的一个重要手段，其地位不仅不能动摇, 而且要继续加强 二、对英语专业学生心理素质的影响 文学世界不仅是人类创造的，而且同时也在不断地创造着人类，创造着不同国家、民族。电影文学成为新时期文学发展的心动向，在欣赏文学作品的过程中感受作品的子那里熏陶，在提高智力的同时，增强自己的心理素养，最终使自己的心理更加成熟，自身素质全面提高，才是芸芸书海的最终作用 乔安妮#8226;凯瑟琳#8226;罗琳（J.k.罗琳）生于英国的格洛斯特郡的Chipping Sod bury医院。哈利#8226;波特系列小说作者，是历史上第一个收入超过十亿美元的作家.她的写作生涯是从6岁的时候（1972）写了《兔子》的故事开始的。J#8226;K#8226;罗琳从小喜欢写作和讲故事。开始构思哈利的故事是在1990年，此时她已经34岁。她的第一本书《哈利#8226;波特与魔法石》前后共写了5年，随后罗琳又分别于1998年与1999年创作了《哈利#8226;波特与密室》和《哈利#8226;波特与阿兹卡班的囚徒》，进一步轰动世界。2000年7月，随着《哈利#8226;波特与火焰杯》的问世，世界范围的哈利#8226;波特热持续升温，创造了出版史上的神话。而根据小说拍摄的电影自从最近上映以来，也纷纷在世界不少地方打破当地的票房纪录。“哈利#8226;波特”系列小说第五部《哈利#8226;波特与凤凰社》于2003年6月21日在全球同步发行，掀起了又一轮哈利#8226;波特的热潮。“哈利#8226;波特”系列小说第六部《哈利#8226;波特与“混血王子”》于2005年7月16日在全球同步发行。《哈利#8226;波特与“混血王子”》中文版已于2005年10月15日前发行。到了2007年7月21日，哈利#8226;波特系列的最后一部小说，《哈利#8226;波特与死亡圣器》发行，为这一系列小说划上句号。哈利波特系列小说，历时17年终于划上了完美的句号，在得到了大家广泛好评的同时也印证了JK罗琳的艰辛的创作历程。她小说的主人公哈里波特生活的艰难也从侧面反映了罗琳的生活的不易。无论是通过罗琳的生平还是小说的主人公哈利波特，都带给我们很大的触动和启示。历经风雨才能见彩虹。心理素质对我们非常重要。如果没有经历过一番磨练和挫折，我们的心理是不成熟的，更不能理解作者的写作用意。从文学的角度看，这套书构思的虚幻的世界离奇迷人，书中的魔法世界、人物（巫师）在孩子们看来既陌生又亲切，因为在他们曾经读过的童话故事中也曾接触过这种形象，但又比他们曾经读过的任何一个故事都详细、丰富。情节紧张刺激，语言流畅自然，虽虚幻却依然建立在现实生活的基础上，不失真实性……这些固然都是作品吸引读者的重要因素，然而最根本的一点，