英国城市学院兴起原因的探究.pdfVIP

英 国 城 市 学 院 兴 起 原 因 的 探 究 黄 鹤 ( 湖南科技大学 人文学院 ，湖南 湘潭 4 1120 1) 摘 要 : 英 国近代史上 ，在许 多发达城 市出现 了一 被称为 城“市学院”。城市学院否定了传统大学 牛〔津大 种新型的学校— 城 市学院。这些学院依托地方经济 学和剑桥大学) 的旧传统 ，致力于为社会经济发展培养 培养 当时社会 急索的人才 ，向传统大学提 出挑 战。本 丈 人才 ，对城市里 的人 民施 以科学与技术教育为主的教 从经济 、政治 、教 育思潮 、人 口因紊等宏现 方面探讨此 育。虽然它们并不拥有大学所具有 的种种功 能 、权 力和 类学院兴起 的原 因，力图说 明它们 的出现是社会发展 地位 ，但在 当时英 国中等教育迅速发展 ，公众对进一步 必然结果 .是 历 史 、时代 、人 民的必然选择 。 教育的要求逐渐 凸显 ，传统大学改革步伐徘徊不前的 关健词 : 英 国 城 市学院 原 因 情况下 ，城市学院的兴起很好地填补了这个缺 口。任何 新事物的出现必有其原因，城市学院的出现也不例外 。 19世纪 下半期英 国出现 了一大批新 型 的学 院 ，它 1. 经 济 原 因 们常常通过一个或数个私人助力 . 为满 足 了民众迫切 18世纪五十年代 ，工业革命之花首先在英 国绽放 。 接 受大 学教 育愿 望和地方 城 市产业 发展 对 人才 的需要 开始是在棉纺和煤 、铁方面取得进展 ，从而带动 了机械 等各种 原因和 目的建立于英 国的许 多城 市 . 这 些学 院 制造业 以及其他 如造船 、采 矿 、冶炼 等工业 部 门。生产 激起 了一场关于教育质量 问题 的激烈争论 ，也掀起 以 进教师专业知识 的发展 ，加强中小学与教师培训机构 “重 建 学 习体 系 ”和 “全 面提 高 教育质 量 ”为核 心 的教 育 的联系与合作 。同年 ，美 国马萨诸塞州波士顿的两位教 改革浪潮 ，奏响 了面 向2 1世纪的改革序 曲。在这场声势 师维文和 凯蒂针对 师范生缺乏实 际的教学经验和在职 浩大 的教改运动 中，普遍偏低 的教师专业 水平 、缺乏实 教师跟不上时代发展需要 的现状 ，提议 中小学与大学 践 的大 学本位 教 师培养模 式和 阻碍 教 师专业 发展 的管 合作 . 共 同负责师范生 的培 训及在职教师 的进修提高 。 理机制等备受公众责难 。民众呼吁要重新认识教师职 这一提 议很快得到了维洛克学院的回应 ，历史上第一 业 、优化教育资源配置 改善教与学的方法 ，加强教师 、 所实践- 上的教师专业发展学校由此产生。⑧ 管理者 、家长 、学生 、学 区和高等教育机构 间的合作等 方式来重建教师教 育体系 ，提高职前 、在职教 师培训质 注 释 : 量 ，促进教师职业 向专业化发展 ，积极探素 出一种新 的 (1)James omer liveries Mahdmes , reating Schools 有效教师教育模式 ，沟通教育理论与实践的联系。 of hild Development and education in USA :teacher prepa- 其二是在 1986年 ，卡内基小组在教育和经济论坛 ration for urban schools ,Journ al of Education for Teaching , 发表 了名为准备就绪 的国家 :2 1世纪的教师》的报告 ， vo1, 25 ,N. A