落实“质量工程”，提升高校办学质量和整体实力.pdfVIP

第4期 高教研 究与实践 2007年l1月 N 4 Research and Practice of Higher Education NOV．20o7 落实 “质量工程”，提升高校办学质量和整体实力 。孟繁二 (吉林大学，长春，130012) 摘 要 教学工作是高等学校重中之重，人才培养质量是高等学校发展的生命线，本文结合教育部 “质量工程” 文件精神，分析了实施本科教学质量工程的必要性和紧迫性，探讨了实施质量工程的基本思路。 关键词 高等学校；质量工程；教学管理 近一段时间以来，贯彻教育部有关 “质量工程”文件精神，成为高等院校的一项重要工作内容。 通过分析当前面临的形势和挑战，仔细研究如何进一步提高本科教学质量，提高教学管理水平，全面 实施本科教学质量工程等问题，我们感觉到教育部有关 “质量工程”的文件精神首先是对过去高等 教育长期以来坚持的教育教学理念和工作的肯定，又是新形势下推进教育创新，深化教学改革，全面 提高人才培养质量而采取的一项重大举措。实施本科教学质量工程是一个功在当代，利在千秋的事 业，也是学校工作的重中之重、难中之难。其中许多指标和要求，必须经过艰苦努力才能做到，需要 举全校之力，全校动员、全员参与、全力以赴、持之以恒才能真正见到成效。 我们认为，“质量工程”相对于教育部以前出台的一些措施，更加务实和富有针对性，更加注重 从机制上着手解决提高质量的问题，强调以项目为抓手，促进高校进一步抓条件建设、规划制定和效 果评价。教育部 “质量工程”建设的主要内容在各高校都已开展起来，有些工作更是各学校长期以 来坚持的工作，关键是结合新的形势和要求，进一步提升层次，突出重点，创新机制，狠抓落实，注 重成效。 1．当前高校本科教学面临的形势 当前本科教学面临的形势主要来自两方面的挑战：一是高等教育的外部环境，经济社会发展、科 技进步和经济体制转型变革对高校的办学定位、培养模式、管理体制和运行机制等提出了新的更高的 要求。如何适应经济社会的发展要求，科学定位，办出特色和优势，提高人才培养质量是所有高校必 须认真加以解决的新课题；二是随着持续数年的大规模扩招，高等教育工作中一些长期积累下来的困 难和矛盾日益凸现，新情况、新问题也不断涌现，新旧矛盾交织。如投入不足，教学改革滞后，教学 管理不适应，优质教育教学资源的开发、整合和利用不够。 2．实施本科教学质量工程的必要性和紧迫性 当前，我们要突出地强调加强管理，要实施本科教学质量工程，主要出于以下几点认识。 第一，强调质量是高等教育的本质要求。高等教育是一种培养高级专门人才的社会活动，是整个 教育系统中的龙头，是最高层次的教育，其培养的人才质量对社会的发展将产生重要而深远的影响。 第二，从国际高等教育的发展趋势看，重视和强调培养质量已成为一种潮流。因为在知识经济条 件下，国家之间综合国力的竞争实质上是人才的竞争，这种竞争不仅表现在数量方面，更重要的是体 现在人才培养的质量方面。 作者简介：孟繁二，男，吉林大学计算机科学与技术学院。 ～ 28～ 第三，从国内情况看，强调以科学发展观为指导，确立质量意识，已成为先进的教育思想和观念 的重要内容。改革开放以来对高等教育质量有两次较大的冲击。一次是1992年前后，由于经济体制 转轨期间一些不规范的因素以及市场经济负面效应对高校的影响。第二次冲击是从1999年开始的连 续的高校大扩招。这次大扩招使我国几乎提前lO年完成了高等教育大众化的发展目标。这一方面使 越来越多的人能够接受高等教育，对于满足人民群众接受高等教育的需要、提高全民族的科学文化素 质、促进经济和社会发展起到了积极作用。但与此同时，教育资源严重短缺的弊端也随之凸显出来， 高等教育的质量再次成为社会关注的焦点。为此，2001年教育部发布了4号文件即《关于加强高等 学校本科教学工作，提高教学质量的若干意见》，力求在大扩招的同时，保证教学质量的稳定。党的 十六大以后，新的中央领导集体特别强调要坚持科学的发展观。发展不仅是量的扩张，更主要的是质 的提升。没有这样的认识，很可能会导致发展与质量下降相伴。国内相当多的高校更加明确了认识， 把质量放在教育教学工作的突出位置，质量是高等教育发展生命线的观念越来越深人人心。 第四，从实际情况看，管理和质量是学校进一步发展需要高度关注的课题。高等教育经过多年